Wyłonienie wykonawców działań przewidzianych projektem p.n. Kompleksowy program rozwoju Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Wykorzystać szanse, sprostać wyzwaniom, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki - Poddziałania 4.1.1. Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni

Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego

Wyłonienie wykonawców działań przewidzianych projektem p.n. Kompleksowy program rozwoju Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu „Wykorzystać szanse, sprostać wyzwaniom”, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki - Poddziałania 4.1.1 „Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni”:
— zadanie 1 - Ewaluacja - samoocena uczelni, celem którego jest dokonanie samooceny Uczelni i wyznaczenie pro jakościowych zadań, które będą istotnym wyznacznikiem dla pozostałych działań w Projekcie,
— zadanie 2 - Analiza kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej,
— zadanie 3 - Badanie kompetencji kadry kierowniczej uczelni, w ramach tego działania planuje się szereg specjalistycznych szkoleń poprzedzonych wcześniejszą identyfikacją potrzeb,
— zadanie 4 - Dostosowanie programów do potrzeb rynku pracy,
— zadanie 5 - Lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy, w ramach tego działania planowane są szkolenia dla pracowników biura karier, ale także studentów i absolwentów uczelni.

Termin

Termin składania ofert wynosił 2011-04-14. Zamówienie zostało opublikowane na stronie 2011-03-14.

Dostawcy

Następujący dostawcy są wymienieni w decyzjach o przyznaniu zamówienia lub innych dokumentach dotyczących zamówień:

Kto?

• Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego

Co?

Gdzie?

• Wielkopolskie › Miasto Poznań

Historia zamówień

Data	Dokument
2011-03-14	Ogłoszenie o zamówieniu
2011-03-22	Dodatkowe informacje
2011-03-21	Dodatkowe informacje
2011-07-01	Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia
2011-07-14	Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia

Ogłoszenie o zamówieniu (2011-03-14)
Obiekt
Zakres zamówienia
Tytuł: Pakiety oprogramowania dla wzajemnej współpracy platform
Metadane ogłoszenia
Język oryginału: polski 🗣️
Typ dokumentu: Ogłoszenie o zamówieniu
Rodzaj zamówienia: Usługi
Regulacja: Unia Europejska
Wspólny słownik zamówień (CPV)
Kod: Pakiety oprogramowania dla wzajemnej współpracy platform 📦

Procedura
Typ procedury: Dialog konkurencyjny
Typ oferty: Wniosek dotyczący jednej lub większej liczby partii
Kryteria przyznawania nagród
Oferta najbardziej korzystna ekonomicznie

Instytucja zamawiająca
Tożsamość
Kraj: Polska 🇵🇱
Typ instytucji zamawiającej: Inne
Adres pocztowy: ul. Fredry 10
Kod pocztowy: 61-701
Miasto pocztowe: Poznań
Kontakt
Adres internetowy: http://www.administracja.ump.edu.pl/dzp 🌏
E-mail: dzp@ump.edu.pl 📧
Telefon: +48 618546000 📞
Fax: +48 618546146 📠

Odniesienie
Daty
Data wysłania: 2011-03-14 📅
Termin składania ofert: 2011-04-14 📅
Data publikacji: 2011-03-16 📅
Identyfikatory
Numer ogłoszenia: 2011/S 52-085688
Numer Dz.U.-S: 52
Informacje dodatkowe

1) Wzór wniosku o dopuszczenie do udziału w postepowaniu dostępny na stronie UM, www.administracja.ump.edu.pl/dzp. 2) Termin realizacji zamówienia (z podziałem na grupy) od dnia podpisania umowy do 30.12.2011 r. 3) Zarys opisu przedmiotu zamówienia, Celem projektu jest wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego Uczelni czemu mają służyć działania pogrupowane w zadania szczegółowe, takie jak: 1. rozpoznanie wszystkich elementów mających wpływ na jakość kształcenia uczelni, 2. opracowanie procedur umożliwiających monitoring i prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, 3. opracowanie programów i materiałów dydaktycznych dla realizacji nowych i dostosowanie istniejących kierunków studiów, 4. podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej i kierowniczej, 5. wsparcie biura karier. Projekt – podmiotowo - skierowany jest do kadry dydaktycznej uczelni, studentów oraz pracowników administracji, którzy biorą aktywny udział w nadawaniu nowej jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym. Przedmiotowo, ukierunkowany jest na jakość kształcenia, na którą składają się: programy nauczania, treści programowe, metody nauczania, obsługa procesu administracyjnego, wykładowcy i studenci. 4) Procedura. Etap I – dopuszczenie do udziału w postępowaniu. Na tym etapie dialogu konkurencyjnego, Zamawiający oczekuje od potencjalnych Wykonawców złożenia w odpowiedzi na przedmiotowe, publiczne ogłoszenie wniosku o dopuszczenie do udziału w postępowaniu. Oferent musi udokumentować minimalnym doświadczeniem, które określane jest wykonaniem w ciągu ostatnich 3 lat przed dniem wszczęcia postępowania, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie, co najmniej 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. II opis przedmiotu zamówienia. Oferent musi także udokumentować, że dysponuje co najmniej 2 osobami, które będą uczestniczyć w wykonaniu danego zamówienia, posiadającymi kwalifikacje zawodowe oraz minimum 3-letnie doświadczenie do wykonania zamówienia w zakresie przynajmniej jednej z dziedzin zaprezentowanych według CPV w pkt. Opis przedmiotu zamówienia. Do dalszego etapu postępowania dopuszczonych zostanie maksymalnie 7 oferentów, którzy uzyskali największą liczbę punktów wg poniższego schematu: 1) za wykazanie 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym w pkt Opis przedmiotu zamówienia niniejszej SIWZ wykonawca otrzyma 1 pkt, za wykazanie każdego kolejnego otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 10 punktów; 2) za wskazanie dwóch pracowników (wg powyższych wymagań) wykonawca otrzyma 1 pkt. Za każdą kolejną osobę spełniającą powyższe wymagania Wykonawca otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 4 punkty. Etap II – prowadzenie dialogu. Do dialogu Zamawiający zaprosi wszystkich Wykonawców, którzy złożą wnioski o dopuszczenie, niepodlegające odrzuceniu. W zaproszeniu do dialogu, Zamawiający określi termin i miejsce przeprowadzenia dialogu. Wykonawca, który nie zostanie zaproszony do udziału w dialogu, traktowany będzie jako wykluczony z udziału w przedmiotowym postępowaniu. Prowadzony z Wykonawcami dialog będzie miał charakter poufny i żadna ze stron nie będzie mogła bez zgody drugiej strony ujawnić informacji technicznych, ekonomicznych, finansowych, handlowych, prawnych i organizacyjnych związanych z dialogiem. Przedmiotem dialogu będzie zakres przedmiotu zamówienia oraz rozwiązania i sposób świadczenia usług w zakresie proponowanym przez Wykonawców. Zamawiający będzie prowadził, dialog do momentu, gdy będzie w stanie określić, w wyniku porównania rozwiązań – sposobów wykonania zamówienia – proponowanych przez Wykonawców, rozwiązanie lub rozwiązania najbardziej spełniające jego potrzeby – a tym samym będzie w stanie określić szczegółowo przedmiot zamówienia. Zamawiający zastrzega, że w ramach dialogu może zwrócić się do Wykonawcy o przedstawienie propozycji wizyt referencyjnych w jego siedzibie lub oddziałach. Na tym etapie postępowania, Zamawiający może odbyć te wizyty, w terminach uzgodnionych między stronami. W przypadku braku możliwości znalezienia rozwiązań spełniających potrzeby Zamawiającego, postępowanie zostanie unieważnione, a Wykonawcy nie będą zgłaszać z tego powodu jakichkolwiek roszczeń w stosunku do Zamawiającego. Zaniechanie przedstawienia przez Wykonawcę w ramach prowadzonego dialogu, co najmniej jednego rozwiązania – przyjmowane będzie jako rezygnacja tego Wykonawcy z uczestnictwa w postępowaniu. Etap III – zaproszenie do złożenia oferty. Do złożenia oferty, Zamawiający zaprosi Wykonawców, którzy spełnią wymogi określone przez Zamawiającego oraz wezmą udział w dialogu. W przypadku, gdy liczba Wykonawców Spełniających wymogi Zamawiającego oraz uczestniczących w dialogu będzie większa niż liczba wskazana powyżej, Zamawiający zaprosi do składania ofert 5 Wykonawców, którzy otrzymają najwyższą ocenę punktową, wyliczoną według następujących kryteriów i przypisanych im znaczeń: 1. cena l.p. Opis kryterium oceny Znaczenie (Waga) Opis metody przyznawania punktów 1 Cena 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru: C= (Cmin/Cbad) * Kp *Wc gdzie: C- ilość punktów przyznana danemu kryterium Cmin – najniższa cena spośród cen wszystkich ofert. Cbad – cena badanej oferty. Kp - współczynnik proporcjonalności = 100. Wc – waga kryterium cena = 50 %. Przy ocenie wysokości proponowanej ceny najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najniższą cenę brutto wykonania przedmiotu zamówienia. Oferta o najniższej cenie brutto - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru. W przypadku działań dotyczących szkoleń porównywana będzie cena ryczałtowa za 1 h szkoleniową (1 h = 45 min). W przypadku pozostałych działań porównywana będzie cena ryczałtowa za wskazany zakres świadczonej usługi będącej przedmiotem zamówienia zaoferowanego przez Wykonawców, zgodnie z zakresem wskazanym w pkt. Opis przedmiotu zamówienia; 2. Czas wykonania zlecenia l.p. Opis kryterium oceny Znaczenie (Waga) Opis metody przyznawania punktów 1 Czas wykonania zlecenia 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru: T= (Tmin/Tbad) * Kp *Wt gdzie: T- ilość punktów przyznana danemu kryterium Tmin – najkrótszy czas wykonania zlecenia spośród wszystkich ofert (liczba dni). Tbad – czas wykonania zlecenia badanej oferty (liczba dni). Kp - współczynnik proporcjonalności = 100. Wt – waga kryterium czas wykonania = 50 %. Przy ocenie czasu wykonania zlecenia najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najkrótszy czas wykonania zlecenia przedmiotu zamówienia. Oferta o najkrótszym czasie - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru. Minimalny czas wykonania ustala się na 4 miesiące. Kryteria oceny ofert: O wyborze stanowi suma punktów przyznanych za kryterium – cena oraz kryterium czas wykonania zlecenia. Cena stanowi 50 % kryteriów wyboru oferty. Czas wykonania zlecenia 50 % kryteriów wyboru oferty. Jeśli liczba Wykonawców, którzy spełnią warunki udziału w postępowaniu oraz wezmą udział w dialogu będzie mniejsza niż 5, Zamawiający zaprosi do złożenia oferty wszystkich Wykonawców, w tym także jednego, jeżeli tylko jeden spełni te warunki. 5) Przewiduje się udzielenie zamówień uzupełniających.

Informacje dodatkowe

1) Wzór wniosku o dopuszczenie do udziału w postepowaniu dostępny na stronie UM, www.administracja.ump.edu.pl/dzp.

2) Termin realizacji zamówienia (z podziałem na grupy) od dnia podpisania umowy do 30.12.2011 r.

3) Zarys opisu przedmiotu zamówienia,

Celem projektu jest wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego Uczelni czemu mają służyć działania pogrupowane w zadania szczegółowe, takie jak:

1. rozpoznanie wszystkich elementów mających wpływ na jakość kształcenia uczelni,

2. opracowanie procedur umożliwiających monitoring i prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,

3. opracowanie programów i materiałów dydaktycznych dla realizacji nowych i dostosowanie istniejących kierunków studiów,

4. podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej i kierowniczej,

5. wsparcie biura karier.

Projekt – podmiotowo - skierowany jest do kadry dydaktycznej uczelni, studentów oraz pracowników administracji, którzy biorą aktywny udział w nadawaniu nowej jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym. Przedmiotowo, ukierunkowany jest na jakość kształcenia, na którą składają się: programy nauczania, treści programowe, metody nauczania, obsługa procesu administracyjnego, wykładowcy i studenci.

4) Procedura.

Etap I – dopuszczenie do udziału w postępowaniu.

Na tym etapie dialogu konkurencyjnego, Zamawiający oczekuje od potencjalnych Wykonawców złożenia w odpowiedzi na przedmiotowe, publiczne ogłoszenie wniosku o dopuszczenie do udziału w postępowaniu. Oferent musi udokumentować minimalnym doświadczeniem, które określane jest wykonaniem w ciągu ostatnich 3 lat przed dniem wszczęcia postępowania, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie, co najmniej 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. II opis przedmiotu zamówienia.

Oferent musi także udokumentować, że dysponuje co najmniej 2 osobami, które będą uczestniczyć w wykonaniu danego zamówienia, posiadającymi kwalifikacje zawodowe oraz minimum 3-letnie doświadczenie do wykonania zamówienia w zakresie przynajmniej jednej z dziedzin zaprezentowanych według CPV w pkt. Opis przedmiotu zamówienia.

Do dalszego etapu postępowania dopuszczonych zostanie maksymalnie 7 oferentów, którzy uzyskali największą liczbę punktów wg poniższego schematu:

1) za wykazanie 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym w pkt Opis przedmiotu zamówienia niniejszej SIWZ wykonawca otrzyma 1 pkt, za wykazanie każdego kolejnego otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 10 punktów;

2) za wskazanie dwóch pracowników (wg powyższych wymagań) wykonawca otrzyma 1 pkt. Za każdą kolejną osobę spełniającą powyższe wymagania Wykonawca otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 4 punkty.

Etap II – prowadzenie dialogu.

Do dialogu Zamawiający zaprosi wszystkich Wykonawców, którzy złożą wnioski o dopuszczenie, niepodlegające odrzuceniu. W zaproszeniu do dialogu, Zamawiający określi termin i miejsce przeprowadzenia dialogu. Wykonawca, który nie zostanie zaproszony do udziału w dialogu, traktowany będzie jako wykluczony z udziału w przedmiotowym postępowaniu.

Prowadzony z Wykonawcami dialog będzie miał charakter poufny i żadna ze stron nie będzie mogła bez zgody drugiej strony ujawnić informacji technicznych, ekonomicznych, finansowych, handlowych, prawnych i organizacyjnych związanych z dialogiem.

Przedmiotem dialogu będzie zakres przedmiotu zamówienia oraz rozwiązania i sposób świadczenia usług w zakresie proponowanym przez Wykonawców.

Zamawiający będzie prowadził, dialog do momentu, gdy będzie w stanie określić, w wyniku porównania rozwiązań – sposobów wykonania zamówienia – proponowanych przez Wykonawców, rozwiązanie lub rozwiązania najbardziej spełniające jego potrzeby – a tym samym będzie w stanie określić szczegółowo przedmiot zamówienia.

Zamawiający zastrzega, że w ramach dialogu może zwrócić się do Wykonawcy o przedstawienie propozycji wizyt referencyjnych w jego siedzibie lub oddziałach. Na tym etapie postępowania, Zamawiający może odbyć te wizyty, w terminach uzgodnionych między stronami.

W przypadku braku możliwości znalezienia rozwiązań spełniających potrzeby Zamawiającego, postępowanie zostanie unieważnione, a Wykonawcy nie będą zgłaszać z tego powodu jakichkolwiek roszczeń w stosunku do Zamawiającego. Zaniechanie przedstawienia przez Wykonawcę w ramach prowadzonego dialogu, co najmniej jednego rozwiązania – przyjmowane będzie jako rezygnacja tego Wykonawcy z uczestnictwa w postępowaniu.

Etap III – zaproszenie do złożenia oferty.

Do złożenia oferty, Zamawiający zaprosi Wykonawców, którzy spełnią wymogi określone przez Zamawiającego oraz wezmą udział w dialogu.

W przypadku, gdy liczba Wykonawców Spełniających wymogi Zamawiającego oraz uczestniczących w dialogu będzie większa niż liczba wskazana powyżej, Zamawiający zaprosi do składania ofert 5 Wykonawców, którzy otrzymają najwyższą ocenę punktową, wyliczoną według następujących kryteriów i przypisanych im znaczeń:

1. cena

l.p. Opis kryterium oceny Znaczenie (Waga) Opis metody przyznawania punktów

1 Cena 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru:

C= (Cmin/Cbad) * Kp *Wc gdzie:

C- ilość punktów przyznana danemu kryterium

Cmin – najniższa cena spośród cen wszystkich ofert.

Cbad – cena badanej oferty.

Kp - współczynnik proporcjonalności = 100.

Wc – waga kryterium cena = 50 %.

Przy ocenie wysokości proponowanej ceny najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najniższą cenę brutto wykonania przedmiotu zamówienia. Oferta o najniższej cenie brutto - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru.

W przypadku działań dotyczących szkoleń porównywana będzie cena ryczałtowa za 1 h szkoleniową (1 h = 45 min).

W przypadku pozostałych działań porównywana będzie cena ryczałtowa za wskazany zakres świadczonej usługi będącej przedmiotem zamówienia zaoferowanego przez Wykonawców, zgodnie z zakresem wskazanym w pkt. Opis przedmiotu zamówienia;

2. Czas wykonania zlecenia

l.p. Opis kryterium oceny Znaczenie (Waga) Opis metody przyznawania punktów

1 Czas wykonania zlecenia 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru:

T= (Tmin/Tbad) * Kp *Wt gdzie:

T- ilość punktów przyznana danemu kryterium

Tmin – najkrótszy czas wykonania zlecenia spośród wszystkich ofert (liczba dni).

Tbad – czas wykonania zlecenia badanej oferty (liczba dni).

Kp - współczynnik proporcjonalności = 100.

Wt – waga kryterium czas wykonania = 50 %.

Przy ocenie czasu wykonania zlecenia najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najkrótszy czas wykonania zlecenia przedmiotu zamówienia. Oferta o najkrótszym czasie - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru.

Minimalny czas wykonania ustala się na 4 miesiące.

Kryteria oceny ofert: O wyborze stanowi suma punktów przyznanych za kryterium – cena oraz kryterium czas wykonania zlecenia.

Cena stanowi 50 % kryteriów wyboru oferty.

Czas wykonania zlecenia 50 % kryteriów wyboru oferty.

Jeśli liczba Wykonawców, którzy spełnią warunki udziału w postępowaniu oraz wezmą udział w dialogu będzie mniejsza niż 5, Zamawiający zaprosi do złożenia oferty wszystkich Wykonawców, w tym także jednego, jeżeli tylko jeden spełni te warunki.

5) Przewiduje się udzielenie zamówień uzupełniających.

Obiekt
Zakres zamówienia
Krótki opis:

— zadanie 1 - Ewaluacja - samoocena uczelni, celem którego jest dokonanie samooceny Uczelni i wyznaczenie pro jakościowych zadań, które będą istotnym wyznacznikiem dla pozostałych działań w Projekcie,

— zadanie 2 - Analiza kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej,

— zadanie 3 - Badanie kompetencji kadry kierowniczej uczelni, w ramach tego działania planuje się szereg specjalistycznych szkoleń poprzedzonych wcześniejszą identyfikacją potrzeb,

— zadanie 4 - Dostosowanie programów do potrzeb rynku pracy,

— zadanie 5 - Lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy, w ramach tego działania planowane są szkolenia dla pracowników biura karier, ale także studentów i absolwentów uczelni.

Numer części: 1
Krótki opis:

Zadanie 1 - Ewaluacja - samoocena uczelni, celem którego jest dokonanie samooceny Uczelni i wyznaczenie pro jakościowych zadań, które będą istotnym wyznacznikiem dla pozostałych działań w Projekcie.

Wielkość lub zakres: W ramach zadania przewidziane zostały następujące czynności /podano w kolejności ich wykonania/:1. badanie satysfakcji z uczelni (opracowanie koncepcji ankiet lub/i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentacja danych);W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— zdefiniowania pojęcia satysfakcji i określenia płaszczyzn jej badania (wyróżnienie zmiennych zależnych i niezależnych, wskaźników badawczych),— stworzenia narzędzi badawczych – projekt ankiety oraz wywiadu pogłębionego,— przeprowadzenie pilotażu stworzonych narzędzi (czyli tzw. próbny sondaż mający na celu określenie odbioru przez respondentów stworzonego narzędzia, po jego przeprowadzeniu możliwe jest wprowadzenie pewnych modyfikacji, o ile zaistnieje taka potrzeba);2. przeprowadzenie ankietyzacji metodą warsztatową na reprezentatywnej grupie;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— określenie metody wyboru próby reprezentatywnej do badania i następnie jej wyłonienie (badanie przeprowadzone powinno być na 5 grupach: studenci, kadra dydaktyczna, kadra naukowa, klinicyści, administracja),— przeprowadzenie akcji informującej o badaniu np. w postaci wystosowania listów od władz uczelni z prośbą o udział w badaniu,— przeprowadzenie właściwego badania satysfakcji z uczelni, które zakończy się zebraniem danych surowych,— zakodowanie zebranych materiałów i ich opracowanie.3. przygotowanie raportu z przeprowadzonego badania;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— przygotowania pełnego raportu z przeprowadzonych działań w formie papierowej (przedstawienie całej metodologii badania wraz z wynikami i wnioskami),— przygotowania prezentacji multimedialnej w Power Point (prezentacja powinna w sposób skondensowany przedstawiać raport stworzony w wersji papierowej);4. przeprowadzenie analizy SWOT/wyznaczenie wizji i misji/scenariusze rozwoju - metodą warsztatową;5. przeprowadzenie warsztatów dla 50 osób wybranych reprezentatywnie;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— przeprowadzenia akcji informującej o badaniu wśród wszystkich grup,— stworzenia scenariusza przebiegu badania fokusowego, które będzie nagrywane kamerą,— dokonania analizy SWOT przez reprezentantów uczelni – studenci, kadra dydaktyczna, kadra naukowa, klinicyści, administracja- poprzez badanie fokusowe,— przeprowadzenia badania fokusowego – badanie powinno mieć charakter warsztatowy – opierać się na swobodnej, ale ustrukturyzowanej dyskusji (dyskusji poddawane są, wcześniej wybrane tematy, podstawą do ich określenia będą wyniki wcześniejszego badania);6. przygotowanie raportu z przeprowadzonego badania;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— opracowanie danych surowych zebranych podczas badań fokusowych,— stworzenie na podstawie danych surowych raportu pisemnego,— stworzenie prezentacji multimedialnej w Power Point (prezentacja winna w sposób skondensowany prezentować raport stworzony w wersji papierowej);7. konferencję prezentującą i upowszechniającą wyniki przeprowadzonych badań/dyskusja.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— organizacja konferencji z udziałem przedstawicieli wszystkich grup biorących udział w badaniu,— prezentacja wyników badań z dwóch projektów badawczych,— przeprowadzenie panelu dyskusyjnego w oparciu o wyniki badań,— przeprowadzenie krótkiego badania ankietowego w odniesieniu do przedmiotu konferencji czyli satysfakcji z uczelni i analizy SWOT;8. przygotowanie prezentacji wyników badań na stronę internetową projektu celem szerokiej dyskusji.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl skrótu z przeprowadzonych badań – w oparciu o przygotowane wcześniej wyniki,— zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl bardziej obszernej wersji z badań w postaci pliku PDF,— stworzenie i zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl formularza/ankiety, umożliwiającej wypowiedzenie się całej społeczności akademickiej;9. opracowanie wyniku ankiet zamieszczonych na stronie internetowej;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— papierowe i multimedialne opracowanie wyników ankiet, co będzie stanowiło trzecie źródło informacji o przedmiocie badań;10. opracowanie w formie publikacji diagnozę uczelni z uwzględnieniem SWOT/Misji/Wizji.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— zebranie dotychczasowych wyników w formie publikacji z uwzględnieniem SWOT/Misji/Wizji.

W ramach zadania przewidziane zostały następujące czynności /podano w kolejności ich wykonania/:

1. badanie satysfakcji z uczelni (opracowanie koncepcji ankiet lub/i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentacja danych);

W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:

— zdefiniowania pojęcia satysfakcji i określenia płaszczyzn jej badania (wyróżnienie zmiennych zależnych i niezależnych, wskaźników badawczych),

— stworzenia narzędzi badawczych – projekt ankiety oraz wywiadu pogłębionego,

— przeprowadzenie pilotażu stworzonych narzędzi (czyli tzw. próbny sondaż mający na celu określenie odbioru przez respondentów stworzonego narzędzia, po jego przeprowadzeniu możliwe jest wprowadzenie pewnych modyfikacji, o ile zaistnieje taka potrzeba);

2. przeprowadzenie ankietyzacji metodą warsztatową na reprezentatywnej grupie;

— określenie metody wyboru próby reprezentatywnej do badania i następnie jej wyłonienie (badanie przeprowadzone powinno być na 5 grupach: studenci, kadra dydaktyczna, kadra naukowa, klinicyści, administracja),

— przeprowadzenie akcji informującej o badaniu np. w postaci wystosowania listów od władz uczelni z prośbą o udział w badaniu,

— przeprowadzenie właściwego badania satysfakcji z uczelni, które zakończy się zebraniem danych surowych,

— zakodowanie zebranych materiałów i ich opracowanie.

3. przygotowanie raportu z przeprowadzonego badania;

— przygotowania pełnego raportu z przeprowadzonych działań w formie papierowej (przedstawienie całej metodologii badania wraz z wynikami i wnioskami),

— przygotowania prezentacji multimedialnej w Power Point (prezentacja powinna w sposób skondensowany przedstawiać raport stworzony w wersji papierowej);

4. przeprowadzenie analizy SWOT/wyznaczenie wizji i misji/scenariusze rozwoju - metodą warsztatową;

5. przeprowadzenie warsztatów dla 50 osób wybranych reprezentatywnie;

— przeprowadzenia akcji informującej o badaniu wśród wszystkich grup,

— stworzenia scenariusza przebiegu badania fokusowego, które będzie nagrywane kamerą,

— dokonania analizy SWOT przez reprezentantów uczelni – studenci, kadra dydaktyczna, kadra naukowa, klinicyści, administracja- poprzez badanie fokusowe,

— przeprowadzenia badania fokusowego – badanie powinno mieć charakter warsztatowy – opierać się na swobodnej, ale ustrukturyzowanej dyskusji (dyskusji poddawane są, wcześniej wybrane tematy, podstawą do ich określenia będą wyniki wcześniejszego badania);

6. przygotowanie raportu z przeprowadzonego badania;

— opracowanie danych surowych zebranych podczas badań fokusowych,

— stworzenie na podstawie danych surowych raportu pisemnego,

— stworzenie prezentacji multimedialnej w Power Point (prezentacja winna w sposób skondensowany prezentować raport stworzony w wersji papierowej);

7. konferencję prezentującą i upowszechniającą wyniki przeprowadzonych badań/dyskusja.

— organizacja konferencji z udziałem przedstawicieli wszystkich grup biorących udział w badaniu,

— prezentacja wyników badań z dwóch projektów badawczych,

— przeprowadzenie panelu dyskusyjnego w oparciu o wyniki badań,

— przeprowadzenie krótkiego badania ankietowego w odniesieniu do przedmiotu konferencji czyli satysfakcji z uczelni i analizy SWOT;

8. przygotowanie prezentacji wyników badań na stronę internetową projektu celem szerokiej dyskusji.

— zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl skrótu z przeprowadzonych badań – w oparciu o przygotowane wcześniej wyniki,

— zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl bardziej obszernej wersji z badań w postaci pliku PDF,

— stworzenie i zamieszczenie na podstronie www.pokl.ump.edu.pl formularza/ankiety, umożliwiającej wypowiedzenie się całej społeczności akademickiej;

9. opracowanie wyniku ankiet zamieszczonych na stronie internetowej;

— papierowe i multimedialne opracowanie wyników ankiet, co będzie stanowiło trzecie źródło informacji o przedmiocie badań;

10. opracowanie w formie publikacji diagnozę uczelni z uwzględnieniem SWOT/Misji/Wizji.

— zebranie dotychczasowych wyników w formie publikacji z uwzględnieniem SWOT/Misji/Wizji.

Numer części: 2
Krótki opis: Zadanie 2 – Analiza kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej.
Wielkość lub zakres: W ramach zadania przewidziane zostały następujące czynności /podano w kolejności ich wykonania/:1. zbadanie i analiza potrzeb szkoleniowych;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— zastosowanie metody sondażowej (krótka ankieta, mająca na celu wyłonienie osób zainteresowanych współpracą w zakresie doboru tematyki szkoleń),— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostaną wyłonione obszary zainteresowań i potrzeb szkoleniowych kadry dydaktycznej,— stworzenie listy tematów szkoleń i sondażowe badanie kadry dydaktycznej określające zainteresowanie poszczególnymi, wskazanymi tematami (rezultatem ma być informacja ile godzin szkoleniowych należy przeznaczyć na poszczególny temat);2. zbudowanie programu szkoleń "miękkich" w zakresie podnoszenia kwalifikacji kadry dydaktycznej w zakresie zidentyfikowanych potrzeb (zaplanowano 70 dni szkoleniowych);W ramach powyższego punktu proponujemy stworzenie programów pod zdiagnozowane wcześniej potrzeby szkoleniowe kadry dydaktycznej. Można przypuszczać, że tematyka obejmować będzie m.in. takie zagadnienia jak: umiejętność efektywnego komunikowania się z grupą, praca głosem i dykcja, techniki radzenia sobie z trudnymi członkami grupy, kreowanie własnego wizerunku w oczach słuchaczy, umiejętność wzbudzania zainteresowania słuchaczy, techniki i metody pracy grupowej, wystąpienia publiczne, wykładowca jako mentor, coach, organizacja czasu pracy;3. Szkolenia z zakresu zidentyfikowanych potrzeb szkoleniowych;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— przygotowanie materiałów szkoleniowych dla uczestników treningów,— przeprowadzenie szkoleń z określonej tematyki metodą warsztatową (szczególny nacisk kładziony jest na ćwiczenia praktyczne);4. zbudowanie wewnętrznego systemu efektywnego badania jakości kadry dydaktycznej - wynagrodzenie osób wypracowujących system metodą warsztatowąW ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— zastosowanie metody sondażowej (krótka ankieta, mająca na celu wyłonienie osób z kadry dydaktycznej zainteresowanych współpracą w zakresie wypracowania systemu, w jakimi powinni być oceniani przez studentów oraz wyboru formy publikacji wyników),— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostanie wypracowana procedura oceny kadry dydaktycznej,— możliwość wprowadzenia dodatkowego elementu weryfikacji wypracowanej metody poprzez poddanie jej anonimowemu głosowaniu wśród pracowników dydaktycznych,— stworzenie procedur i narzędzi do systemu efektywnego badania jakości kadry dydaktycznej.

1. zbadanie i analiza potrzeb szkoleniowych;

— zastosowanie metody sondażowej (krótka ankieta, mająca na celu wyłonienie osób zainteresowanych współpracą w zakresie doboru tematyki szkoleń),

— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostaną wyłonione obszary zainteresowań i potrzeb szkoleniowych kadry dydaktycznej,

— stworzenie listy tematów szkoleń i sondażowe badanie kadry dydaktycznej określające zainteresowanie poszczególnymi, wskazanymi tematami (rezultatem ma być informacja ile godzin szkoleniowych należy przeznaczyć na poszczególny temat);

2. zbudowanie programu szkoleń "miękkich" w zakresie podnoszenia kwalifikacji kadry dydaktycznej w zakresie zidentyfikowanych potrzeb (zaplanowano 70 dni szkoleniowych);

W ramach powyższego punktu proponujemy stworzenie programów pod zdiagnozowane wcześniej potrzeby szkoleniowe kadry dydaktycznej. Można przypuszczać, że tematyka obejmować będzie m.in. takie zagadnienia jak: umiejętność efektywnego komunikowania się z grupą, praca głosem i dykcja, techniki radzenia sobie z trudnymi członkami grupy, kreowanie własnego wizerunku w oczach słuchaczy, umiejętność wzbudzania zainteresowania słuchaczy, techniki i metody pracy grupowej, wystąpienia publiczne, wykładowca jako mentor, coach, organizacja czasu pracy;

3. Szkolenia z zakresu zidentyfikowanych potrzeb szkoleniowych;

— przygotowanie materiałów szkoleniowych dla uczestników treningów,

— przeprowadzenie szkoleń z określonej tematyki metodą warsztatową (szczególny nacisk kładziony jest na ćwiczenia praktyczne);

4. zbudowanie wewnętrznego systemu efektywnego badania jakości kadry dydaktycznej - wynagrodzenie osób wypracowujących system metodą warsztatową

— zastosowanie metody sondażowej (krótka ankieta, mająca na celu wyłonienie osób z kadry dydaktycznej zainteresowanych współpracą w zakresie wypracowania systemu, w jakimi powinni być oceniani przez studentów oraz wyboru formy publikacji wyników),

— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostanie wypracowana procedura oceny kadry dydaktycznej,

— możliwość wprowadzenia dodatkowego elementu weryfikacji wypracowanej metody poprzez poddanie jej anonimowemu głosowaniu wśród pracowników dydaktycznych,

— stworzenie procedur i narzędzi do systemu efektywnego badania jakości kadry dydaktycznej.

Numer części: 3
Krótki opis:

Zadanie 3 - Badanie kompetencji kadry kierowniczej uczelni, w ramach tego działania planuje się szereg specjalistycznych szkoleń poprzedzonych wcześniejszą identyfikacją potrzeb.

Wielkość lub zakres: Zadanie to obejmuje:1. konsultacje w zakresie badań z kadrą kierowniczą uczelni (spotkania z psychologiem, które będą skutkowały otwarciem się osób poddanych badaniu);2. przygotowanie charakterystyki jednostki/zadania i analiza funkcjonowania;3. analiza zakresu i podziału odpowiedzialności kadry i współpracy wewnątrz instytucji.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— etap 1 - konsultacje z kierownikami wszystkich komórek administracyjnych celem wprowadzenia w tematykę projektu i zapoznania z celami oraz zjednanie ich do realizacji wyznaczonych zadań,— etap 2 – wywiady z kadrą mające na celu ustrukturyzowanie zakresu działań każdego działu, wyodrębnienie zakresu obowiązków, kompetencji potrzebnych do ich realizacji,— charakterystyka otoczenia i wzajemnych relacji poszczególnych komórek administracyjnych wewnątrz instytucji (schemat przepływu informacji i komunikacji wewnętrznej);4. szkolenia z zakresu pozyskiwania funduszy unijnych w tym warsztaty (4 dni szkoleniowe);5. szkolenia związane z kompetencjami kierowniczymi/delegowaniem poleceniem/organizacją czasu pracy (2 dni szkoleniowe);W ramach powyższych punktów proponujemy:— przygotowanie materiałów szkoleniowych dla uczestników treningów,— przeprowadzenie szkoleń z określonej tematyki metodą warsztatową (szczególny nacisk kładziony jest na ćwiczenia praktyczne);6. badanie i analiza potrzeb szkoleniowych;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— analiza i raport z badania potrzeb szkoleniowych przeprowadzonych podczas konsultacji z kadrą administracyjną z drugiego etapu działań;7. szkolenia z zakresu zidentyfikowanych potrzeb.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— stworzenie programów pod zdiagnozowane wcześniej potrzeby szkoleniowe kadry administracyjnej. Można przypuszczać, że tematyka obejmować będzie m.in. takie zagadnienia jak: umiejętność przeprowadzania rozmów kwalifikacyjnych, przepływ informacji związany z komunikacją wewnętrzną, umiejętność rozwiązywania konfliktów, ćwiczenia profesjonalnych zachowań na stanowisku pracy, w tym nauka asertywności, unikania agresji i uległości, wypracowywanie wysokich standardów obsługi studentów, skuteczna komunikacja przez telefon;8. ekspertyza w zakresie rozwoju kadr i doskonalenia jakości pracy w jednostce.W ramach powyższego punktu proponujemy.Przygotowanie pisemnego raportu eksperckiego dla władz uczelni zawierającego całościową analizę funkcjonowania kadry administracyjnej Uniwersytetu Medycznego;9. wypracowanie metodą warsztatową modelu jakości w procesie wspomagającym proces edukacji;10. opracowania wyników warsztatów i wskazanie procedur pro jakościowych w uczelni.W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostanie wypracowana procedura oceny kadry administracyjnej,— przygotowanie narzędzi zwiększających stopień sprawności i efektywności funkcjonowania w zespole i organizacji,— przeprowadzenie warsztatów mających na celu implementację przygotowanych narzędzi i procedur dla kadry administracyjnej,— stworzenie raportu stanowiącego uzupełnienie strategii rozwoju uczelni.

Zadanie to obejmuje:

1. konsultacje w zakresie badań z kadrą kierowniczą uczelni (spotkania z psychologiem, które będą skutkowały otwarciem się osób poddanych badaniu);

2. przygotowanie charakterystyki jednostki/zadania i analiza funkcjonowania;

3. analiza zakresu i podziału odpowiedzialności kadry i współpracy wewnątrz instytucji.

— etap 1 - konsultacje z kierownikami wszystkich komórek administracyjnych celem wprowadzenia w tematykę projektu i zapoznania z celami oraz zjednanie ich do realizacji wyznaczonych zadań,

— etap 2 – wywiady z kadrą mające na celu ustrukturyzowanie zakresu działań każdego działu, wyodrębnienie zakresu obowiązków, kompetencji potrzebnych do ich realizacji,

— charakterystyka otoczenia i wzajemnych relacji poszczególnych komórek administracyjnych wewnątrz instytucji (schemat przepływu informacji i komunikacji wewnętrznej);

4. szkolenia z zakresu pozyskiwania funduszy unijnych w tym warsztaty (4 dni szkoleniowe);

5. szkolenia związane z kompetencjami kierowniczymi/delegowaniem poleceniem/organizacją czasu pracy (2 dni szkoleniowe);

W ramach powyższych punktów proponujemy:

6. badanie i analiza potrzeb szkoleniowych;

— analiza i raport z badania potrzeb szkoleniowych przeprowadzonych podczas konsultacji z kadrą administracyjną z drugiego etapu działań;

7. szkolenia z zakresu zidentyfikowanych potrzeb.

— stworzenie programów pod zdiagnozowane wcześniej potrzeby szkoleniowe kadry administracyjnej. Można przypuszczać, że tematyka obejmować będzie m.in. takie zagadnienia jak: umiejętność przeprowadzania rozmów kwalifikacyjnych, przepływ informacji związany z komunikacją wewnętrzną, umiejętność rozwiązywania konfliktów, ćwiczenia profesjonalnych zachowań na stanowisku pracy, w tym nauka asertywności, unikania agresji i uległości, wypracowywanie wysokich standardów obsługi studentów, skuteczna komunikacja przez telefon;

8. ekspertyza w zakresie rozwoju kadr i doskonalenia jakości pracy w jednostce.

W ramach powyższego punktu proponujemy.

Przygotowanie pisemnego raportu eksperckiego dla władz uczelni zawierającego całościową analizę funkcjonowania kadry administracyjnej Uniwersytetu Medycznego;

9. wypracowanie metodą warsztatową modelu jakości w procesie wspomagającym proces edukacji;

10. opracowania wyników warsztatów i wskazanie procedur pro jakościowych w uczelni.

— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe podczas, których zostanie wypracowana procedura oceny kadry administracyjnej,

— przygotowanie narzędzi zwiększających stopień sprawności i efektywności funkcjonowania w zespole i organizacji,

— przeprowadzenie warsztatów mających na celu implementację przygotowanych narzędzi i procedur dla kadry administracyjnej,

— stworzenie raportu stanowiącego uzupełnienie strategii rozwoju uczelni.

Numer części: 4
Krótki opis: Zadanie 4 - Dostosowanie programów do potrzeb rynku pracy.
Wielkość lub zakres: W ramach tego zadania planuje się:1. przeprowadzenie analizy w zakresie potrzeb i oczekiwań pracodawców w zakresie kształcenia studentów;W ramach powyższego punktu oczekujemy przeprowadzenia następujących działań:— analiza rynku pracodawców zainteresowanych zatrudnianiem absolwentów uniwersytetu medycznego i stworzenie narzędzi badawczych,— przeprowadzenie pilotażu stworzonych narzędzi (czyli tzw. próbne badanie mające na celu określenie odbioru przez respondentów stworzonego narzędzia, po jego przeprowadzeniu możliwe jest wprowadzenie pewnych modyfikacji, o ile zaistnieje taka potrzeba),— określenie metody wyboru próby reprezentatywnej do badania i następnie jej wyłonienie,— przeprowadzenie właściwego badania, które zakończy się zebraniem danych surowych,— zakodowanie materiałów i ich opracowanie;2. przegląd programów i przygotowanie nowych kierunków studiów pod kątem potrzeb rynku pracy;W ramach powyższego punktu proponujemy przeprowadzenie następujących działań:— przegląd programów studiów pod kątem potrzeb rynku pracy,— analiza ich w oparciu o wyniki badań przeprowadzonych na pracodawcach,— przygotowanie raportu podsumowującego przeprowadzone badania i analizy;3. monitoring i ewaluacja dotychczasowych zapisów wypracowywanego dokumentu w zadaniu 3 i uzupełnienie o wypracowane elementy w pozostałych zadaniach.W ramach powyższego punktu proponujemy przeprowadzenie następujących działań:Uzupełnienie i modyfikacja wniosków w raporcie dotyczącym strategii rozwoju uczelni z przeprowadzonych wszystkich badań i podjętych działań;4. wypracowanie strategii rozwoju uczelni metodą warsztatową.W ramach powyższego punktu proponujemy przeprowadzenie następujących działań:— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe obejmujące wszystkie grupy uniwersytetu medycznego: studentów, kadrę dydaktyczną, kadrę naukową, klinicystów, administrację podczas, których zostanie wypracowany ostateczny kształt strategii rozwoju uczelni,— poddanie wypracowanej strategii ocenie przez całą społeczność akademicką poprzez zamieszczenie na stronach internetowych ankiety umożliwiającej wypowiedzenie się poprzedzonej akcją informacyjną;5. ewaluacja strategii pod kątem uzyskanych wyników ankiet.W ramach powyższego punktu proponujemy przeprowadzenie następujących działań:— przygotowanie ostatecznej wersji strategii rozwoju uczelni uzupełnionej i zmodyfikowanej o wyniki ankiet.

W ramach tego zadania planuje się:

1. przeprowadzenie analizy w zakresie potrzeb i oczekiwań pracodawców w zakresie kształcenia studentów;

— analiza rynku pracodawców zainteresowanych zatrudnianiem absolwentów uniwersytetu medycznego i stworzenie narzędzi badawczych,

— przeprowadzenie pilotażu stworzonych narzędzi (czyli tzw. próbne badanie mające na celu określenie odbioru przez respondentów stworzonego narzędzia, po jego przeprowadzeniu możliwe jest wprowadzenie pewnych modyfikacji, o ile zaistnieje taka potrzeba),

— określenie metody wyboru próby reprezentatywnej do badania i następnie jej wyłonienie,

— przeprowadzenie właściwego badania, które zakończy się zebraniem danych surowych,

— zakodowanie materiałów i ich opracowanie;

2. przegląd programów i przygotowanie nowych kierunków studiów pod kątem potrzeb rynku pracy;

W ramach powyższego punktu proponujemy przeprowadzenie następujących działań:

— przegląd programów studiów pod kątem potrzeb rynku pracy,

— analiza ich w oparciu o wyniki badań przeprowadzonych na pracodawcach,

— przygotowanie raportu podsumowującego przeprowadzone badania i analizy;

3. monitoring i ewaluacja dotychczasowych zapisów wypracowywanego dokumentu w zadaniu 3 i uzupełnienie o wypracowane elementy w pozostałych zadaniach.

Uzupełnienie i modyfikacja wniosków w raporcie dotyczącym strategii rozwoju uczelni z przeprowadzonych wszystkich badań i podjętych działań;

4. wypracowanie strategii rozwoju uczelni metodą warsztatową.

— przeprowadzenie warsztatów - grupy fokusowe obejmujące wszystkie grupy uniwersytetu medycznego: studentów, kadrę dydaktyczną, kadrę naukową, klinicystów, administrację podczas, których zostanie wypracowany ostateczny kształt strategii rozwoju uczelni,

— poddanie wypracowanej strategii ocenie przez całą społeczność akademicką poprzez zamieszczenie na stronach internetowych ankiety umożliwiającej wypowiedzenie się poprzedzonej akcją informacyjną;

5. ewaluacja strategii pod kątem uzyskanych wyników ankiet.

— przygotowanie ostatecznej wersji strategii rozwoju uczelni uzupełnionej i zmodyfikowanej o wyniki ankiet.

Numer części: 5
Krótki opis:

Zadanie 5.Lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy, w ramach tego działania planowane są szkolenia dla pracowników biura karier, ale także studentów i absolwentów uczelni.

Zadanie 5.

Lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy, w ramach tego działania planowane są szkolenia dla pracowników biura karier, ale także studentów i absolwentów uczelni.

Wielkość lub zakres: W ramach zadania planuje się:1. szkolenia dla absolwentów w zakresie technik autopromocji;2. cykl szkoleń dla pracowników biura karier z zakresu m.in. doradztwa zawodowego, zarządzania zasobami ludzkimi i psychologią;3. cykl szkoleń z zakresu tworzenia dokumentów aplikacyjnych.W ramach powyższych punktów proponujemy przeprowadzenie następujących działań:— analiza zaproponowanej tematyki szkoleniowej i jej modyfikacja,— przygotowanie materiałów szkoleniowych oraz przeprowadzenie warsztatów.Tematyka szkolenia.Cykl szkoleń dla absolwentów w zakresie technik autopromocji;/planuje się, że cykl będzie realizowany 3 krotnie/ Ilość godzin określenie osobistych kompetencji zawodowych 16 strategia autopromocji 16 efekt pierszeństwa – trening technik autopromocji 16 analiza preferencji rekrutacyjnych 16 prezentacja dokonań zawodowych, umiejętności dodatkowych i kwalifikacji potwierdzonych 16 trening „mowy ciała”, płynnych wypowiedzi i „mapa myśli” 16 analiza najczęściej popełnianych błędów 16 określenie własnych cech osobowych, atut przywództwa na stanowiskach kierowniczych 16 poradnictwo i bibliografia z zakresu autopromocji 8 rozpoznanie strategii firmy realizującej rekrutację 16 atutu negocjacji, przekonywania i asertywności w kontaktach interpersonalnych 16 rola oznak prestiżu zawodowego i autorytetów zawodowych 16 strategia wymówek i kompetencji w kreowaniu wizerunku 16 autopromocja wobec czterech podstawowych grup osób 16.Ilość godzin w cyklu: 216.Tematyka szkolenia.Cykl szkoleń z zakresu tworzenia dokumentów aplikacyjnych;/planuje się, że cykl będzie realizowany 3 krotnie/ Ilość godzin.CV w działalności Biura karier 80 wzory CV i listu motywacyjnego w zawodach medycznych 80 tworzenie insertów i ogłoszeń prasowych 80 internetowe aplikacje i dokumentacja elektroniczna 80.Ilość godzin w cyklu: 320.Tematyka szkolenia.Cykl szkoleń dla pracowników biura karier z zakresu m.in. doradztwa zawodowego, zarządzania zasobami ludzkimi i psychologią;/planuje się, że cykl będzie realizowany – tylko raz/ Ilość godzin doradztwo zawodowe w usługach medycznych 30 rynek pracy usług medycyny i zdrowia 30 profilaktyka zawodowa w medycynie 30 określenie kompetencji zawodowych kandydatów na wybrane funkcje w Biurze Karier 30 program podejmowania świadomych wyborów w procesie poszukiwania pracy 30 zmiana aktualnego profilu zatrudnienia 30 materiały i narzędzia wykorzystywane w procesie rekrutacji 30 symulacje rozmów kwalifikacyjnych w tym w języku angielskim 30 psychologiczne aspekty szkoleń pracowniczych 30 internet jako narzędzie rekrutacji 30.Ilość godzin w cyklu: 300.

W ramach zadania planuje się:

1. szkolenia dla absolwentów w zakresie technik autopromocji;

2. cykl szkoleń dla pracowników biura karier z zakresu m.in. doradztwa zawodowego, zarządzania zasobami ludzkimi i psychologią;

3. cykl szkoleń z zakresu tworzenia dokumentów aplikacyjnych.

W ramach powyższych punktów proponujemy przeprowadzenie następujących działań:

— analiza zaproponowanej tematyki szkoleniowej i jej modyfikacja,

— przygotowanie materiałów szkoleniowych oraz przeprowadzenie warsztatów.

Tematyka szkolenia.

Cykl szkoleń dla absolwentów w zakresie technik autopromocji;

/planuje się, że cykl będzie realizowany 3 krotnie/ Ilość godzin określenie osobistych kompetencji zawodowych 16 strategia autopromocji 16 efekt pierszeństwa – trening technik autopromocji 16 analiza preferencji rekrutacyjnych 16 prezentacja dokonań zawodowych, umiejętności dodatkowych i kwalifikacji potwierdzonych 16 trening „mowy ciała”, płynnych wypowiedzi i „mapa myśli” 16 analiza najczęściej popełnianych błędów 16 określenie własnych cech osobowych, atut przywództwa na stanowiskach kierowniczych 16 poradnictwo i bibliografia z zakresu autopromocji 8 rozpoznanie strategii firmy realizującej rekrutację 16 atutu negocjacji, przekonywania i asertywności w kontaktach interpersonalnych 16 rola oznak prestiżu zawodowego i autorytetów zawodowych 16 strategia wymówek i kompetencji w kreowaniu wizerunku 16 autopromocja wobec czterech podstawowych grup osób 16.

Ilość godzin w cyklu: 216.

Cykl szkoleń z zakresu tworzenia dokumentów aplikacyjnych;

/planuje się, że cykl będzie realizowany 3 krotnie/ Ilość godzin.

CV w działalności Biura karier 80 wzory CV i listu motywacyjnego w zawodach medycznych 80 tworzenie insertów i ogłoszeń prasowych 80 internetowe aplikacje i dokumentacja elektroniczna 80.

Ilość godzin w cyklu: 320.

Cykl szkoleń dla pracowników biura karier z zakresu m.in. doradztwa zawodowego, zarządzania zasobami ludzkimi i psychologią;

/planuje się, że cykl będzie realizowany – tylko raz/ Ilość godzin doradztwo zawodowe w usługach medycznych 30 rynek pracy usług medycyny i zdrowia 30 profilaktyka zawodowa w medycynie 30 określenie kompetencji zawodowych kandydatów na wybrane funkcje w Biurze Karier 30 program podejmowania świadomych wyborów w procesie poszukiwania pracy 30 zmiana aktualnego profilu zatrudnienia 30 materiały i narzędzia wykorzystywane w procesie rekrutacji 30 symulacje rozmów kwalifikacyjnych w tym w języku angielskim 30 psychologiczne aspekty szkoleń pracowniczych 30 internet jako narzędzie rekrutacji 30.

Ilość godzin w cyklu: 300.

Numer referencyjny: DK-14/11
Nazwa projektu lub programu finansowanego przez UE:

Projekt p.n.: Kompleksowy rozwój Uniwersytetu Medycznego im Karola Marcinkowskiego w Poznaniu „Wykorzystać szansę, sprostać wyzwaniom” Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Poddziałanie 4.1.1. Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni PRIORYTETU IV Szkolnictwo Wyższe i Nauka – 100 %.

Miejsce wykonania
Główne miejsce lub miejsce wykonywania działalności: Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu.

Informacje prawne, ekonomiczne, finansowe i techniczne
Warunki uczestnictwa
Zdolność do prowadzenia działalności zawodowej:

I. O udzielenie zamówienia publicznego mogą ubiegać się wykonawcy, którzy spełniają warunki określone w art. 22 ust. 1 ustawy Prawo zamówień publicznych i nie podlegają wykluczeniu na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy Prawo zamówień. Wykonawca winien udokumentować spełnienie warunków udziału w postępowaniu, odpowiednio dla każdego zadania częściowego.

Ocena spełnienia ww. warunków dokonana zostanie zgodnie z formułą „spełnia – nie spełnia", w oparciu o informacje zawarte w dokumentach i oświadczeniach wyszczególnionych poniżej. Z treści załączonych dokumentów musi jednoznacznie wynikać, iż ww. warunki Wykonawca spełnił. Za spełnienie warunku Zamawiający przyzna 1 pkt, za nie spełnienie warunku 0 pkt, co będzie równoznaczne z wykluczeniem Wykonawcy. W przypadku Wykonawców składających wniosek wspólnie przy ocenie spełniania warunków, o których mowa w pkt. 1.b Zamawiający będzie brał pod uwagę łączne doświadczenie i potencjał kadrowy Wykonawców.

II. W celu potwierdzenia, że Wykonawca spełnia warunki ubiegania się o zamówienie wymienione w pkt. I, Wykonawca wraz z wnioskiem o dopuszczenie do udziału w dialogu konkurencyjnym składa następujące dokumenty i oświadczenia:

1. oświadczenie w związku z art. 22 ust. 1 ustawy i art. 24 ust 1 ustawy PZP [w formie oryginału], składanego przez Wykonawcę składającego samodzielnie wniosek o dopuszczenie do udziału dialogu konkurencyjnym lub pełnomocnika Wykonawców składających wspólnie Wniosek – załącznik nr 1;

2. wymagane dokumenty, o których mowa w Rozporządzeniu Prezesa Rady Ministrów z dnia 30.12.2009 r. w sprawie rodzajów dokumentów, jakich może żądać zamawiający od wykonawcy oraz form, w jakich te dokumenty mogą być składane § 2.1.

1) aktualny odpis z właściwego rejestru, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru, w celu wykazania braku podstaw do wykluczenia w oparciu o art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy, wystawionego nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert, a w stosunku do osób fizycznych oświadczenia w zakresie art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy;

2) aktualne zaświadczenie właściwego naczelnika urzędu skarbowego potwierdzającego, że wykonawca nie zalega z opłacaniem podatków lub zaświadczenia, że uzyskał przewidziane prawem zwolnienie, odroczenie lub rozłożenie na raty zaległych płatności lub wstrzymanie w całości wykonania decyzji właściwego organu - wystawionego nie wcześniej niż 3 miesiące przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert;

3) aktualne zaświadczenie właściwego oddziału Zakładu Ubezpieczeń Społecznych lub Kasy Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego potwierdzającego, że wykonawca nie zalega z opłacaniem składek na ubezpieczenie zdrowotne i społeczne, lub potwierdzenia, że uzyskał przewidziane prawem zwolnienie, odroczenie lub rozłożenie na raty zaległych płatności lub wstrzymanie w całości wykonania decyzji właściwego organu - wystawionego nie wcześniej niż 3 miesiące przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert;

4) aktualna informacja z Krajowego Rejestru Karnego w zakresie określonym w art. 24 ust. 1 pkt 4-8 ustawy, wystawionej nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert;

5) aktualna informacja z Krajowego Rejestru Karnego w zakresie określonym w art. 24 ust. 1 pkt 9 ustawy, wystawionej nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert.

6) Jeżeli, w przypadku wykonawcy mającego siedzibę na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, osoby, o których mowa w art. 24 ust. 1 pkt 5-8 ustawy mają miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, wykonawca składa w odniesieniu do nich zaświadczenie właściwego organu sądowego albo administracyjnego miejsca zamieszkania dotyczące niekaralności tych osób w zakresie określonym w art. 24 ust.1 pkt 5-8 ustawy, wystawione nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert, z tym że w przypadku, gdy w miejscu zamieszkania tych osób nie wydaje się takich zaświadczeń - zastępuje się je dokumentem zawierającym oświadczenie złożone przed notariuszem, właściwym organem sądowym, administracyjnym albo organem samorządu zawodowego lub gospodarczego miejsca zamieszkania tych osób.

Uwagi dotyczące formy składanych dokumentów.

1. Warunkiem uznania kopii za dokument jest umieszczenie na każdej stronie kopii oświadczenia „za zgodność z oryginałem” i złożenie podpisu osoby/osób uprawnionych do reprezentowania wykonawcy w obrocie gospodarczym, zgodnie z aktem rejestracyjnym, wymaganiami ustawowymi oraz przepisami prawa.

2. Gdy przedstawiona kopia dokumentu będzie nieczytelna lub będzie budziła wątpliwość, co do jej prawdziwości, Zamawiający może zażądać przedstawienia oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii dokumentu.

3. Dokumenty sporządzone w języku obcym należy złożyć wraz z tłumaczeniem na język polski, poświadczonym przez Wykonawcę.

4. Podpisy Wykonawcy na dokumentach muszą być złożone w sposób pozwalający zidentyfikować osobę podpisującą.

5. Wykonawca może złożyć tylko jeden wniosek o dopuszczenie do udziału w postępowaniu.

6. Wniosek musi być sporządzony czytelnie, w języku polskim i podpisany przez Wykonawcę.

7. Postępowanie jest prowadzone w języku polskim.

Zdolności techniczne i zawodowe:

I. Wykaz wykonanych działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. opis przedmiotu zamówienia. Wykonawcy wykażą się minimalnym doświadczeniem, które określone będzie wykonaniem w ciągu ostatnich 3 lat przed dniem wszczęcia postępowania, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie, co najmniej 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt opis przedmiotu zamówienia w tym co najmniej jednym o wartości powyżej 50 000 PLN brutto, w formie referencji potwierdzającymi, że usługi te zostały wykonane należycie [w formie oryginału albo kopii poświadczonych za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę].

II. Wykaz osób, którymi dysponuje lub będzie dysponował Wykonawca i które będą uczestniczyć w wykonaniu zamówienia. Wykonawcy dysponują co najmniej 2 osobami, które będą uczestniczyć w wykonaniu danego zamówienia, posiadającymi kwalifikacje zawodowe oraz minimum 3-letnie doświadczenie do wykonania zamówienia w zakresie przynajmniej jednej z dziedzin zaprezentowanych według CPV w pkt. Opis przedmiotu zamówienia.

Minimalny poziom(y) standardów:

I. Wykaz wykonanych działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. opis przedmiotu zamówienia. Wykonawcy wykażą się minimalnym doświadczeniem, które określone będzie wykonaniem w ciągu ostatnich 3 lat przed dniem wszczęcia postępowania, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie, co najmniej 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. opis przedmiotu zamówienia w tym co najmniej jednym o wartości powyżej 50 000 PLN brutto, w formie referencji potwierdzającymi, że usługi te zostały wykonane należycie [w formie oryginału albo kopii poświadczonych za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę].

Realizacja zamówienia
Wymagane depozyty i gwarancje:

— zadanie I - 2 359,50 PLN,

— zadanie II - 3 885,00 PLN,

— zadanie III - 3 031,50 PLN,

— zadanie IV - 5 410,50 PLN,

— zadanie V - 5 124,00 PLN.

Procedura
Przewidywana liczba kandydatów: 5
Kryteria przyznawania nagród
Kryterium: 1. Cena (50)
2. Czas wykonania zlecenia (50)
Języki
Język: polski 🗣️

Instytucja zamawiająca
Tożsamość
Nazwa instytucji zamawiającej: Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego
Inny rodzaj instytucji zamawiającej: Other
Kontakt
Punkt kontaktowy: Dział Zamówień Publicznych UM, ul. Fredry 10, 61-701 Poznań, I pietro, pok. 113, 114
mgr Joanna Janczak
Adres internetowy: www.administracja.ump.edu.pl/dzp 🌏

Odniesienie
Identyfikatory
Numer referencyjny nadany przez instytucję zamawiającą: DK-14/11
Informacje dodatkowe

1) Wzór wniosku o dopuszczenie do udziału w postepowaniu dostępny na stronie UM, www.administracja.ump.edu.pl/dzp.

2) Termin realizacji zamówienia (z podziałem na grupy) od dnia podpisania umowy do 30.12.2011 r.

3) Zarys opisu przedmiotu zamówienia,

Celem projektu jest wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego Uczelni czemu mają służyć działania pogrupowane w zadania szczegółowe, takie jak:

1. rozpoznanie wszystkich elementów mających wpływ na jakość kształcenia uczelni,

2. opracowanie procedur umożliwiających monitoring i prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,

3. opracowanie programów i materiałów dydaktycznych dla realizacji nowych i dostosowanie istniejących kierunków studiów,

4. podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej i kierowniczej,

5. wsparcie biura karier.

Projekt – podmiotowo - skierowany jest do kadry dydaktycznej uczelni, studentów oraz pracowników administracji, którzy biorą aktywny udział w nadawaniu nowej jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym. Przedmiotowo, ukierunkowany jest na jakość kształcenia, na którą składają się: programy nauczania, treści programowe, metody nauczania, obsługa procesu administracyjnego, wykładowcy i studenci.

4) Procedura.

Etap I – dopuszczenie do udziału w postępowaniu.

Na tym etapie dialogu konkurencyjnego, Zamawiający oczekuje od potencjalnych Wykonawców złożenia w odpowiedzi na przedmiotowe, publiczne ogłoszenie wniosku o dopuszczenie do udziału w postępowaniu. Oferent musi udokumentować minimalnym doświadczeniem, które określane jest wykonaniem w ciągu ostatnich 3 lat przed dniem wszczęcia postępowania, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie, co najmniej 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym, w pkt. II opis przedmiotu zamówienia.

Oferent musi także udokumentować, że dysponuje co najmniej 2 osobami, które będą uczestniczyć w wykonaniu danego zamówienia, posiadającymi kwalifikacje zawodowe oraz minimum 3-letnie doświadczenie do wykonania zamówienia w zakresie przynajmniej jednej z dziedzin zaprezentowanych według CPV w pkt. Opis przedmiotu zamówienia.

Do dalszego etapu postępowania dopuszczonych zostanie maksymalnie 7 oferentów, którzy uzyskali największą liczbę punktów wg poniższego schematu:

1) za wykazanie 3 działań odpowiadających charakterem zadaniom prezentowanym w pkt Opis przedmiotu zamówienia niniejszej SIWZ wykonawca otrzyma 1 pkt, za wykazanie każdego kolejnego otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 10 punktów;

2) za wskazanie dwóch pracowników (wg powyższych wymagań) wykonawca otrzyma 1 pkt. Za każdą kolejną osobę spełniającą powyższe wymagania Wykonawca otrzyma dodatkowy 1 pkt. Wykonawca może otrzymać w tym kryterium maksymalnie 4 punkty.

Etap II – prowadzenie dialogu.

Do dialogu Zamawiający zaprosi wszystkich Wykonawców, którzy złożą wnioski o dopuszczenie, niepodlegające odrzuceniu. W zaproszeniu do dialogu, Zamawiający określi termin i miejsce przeprowadzenia dialogu. Wykonawca, który nie zostanie zaproszony do udziału w dialogu, traktowany będzie jako wykluczony z udziału w przedmiotowym postępowaniu.

Prowadzony z Wykonawcami dialog będzie miał charakter poufny i żadna ze stron nie będzie mogła bez zgody drugiej strony ujawnić informacji technicznych, ekonomicznych, finansowych, handlowych, prawnych i organizacyjnych związanych z dialogiem.

Przedmiotem dialogu będzie zakres przedmiotu zamówienia oraz rozwiązania i sposób świadczenia usług w zakresie proponowanym przez Wykonawców.

Zamawiający będzie prowadził, dialog do momentu, gdy będzie w stanie określić, w wyniku porównania rozwiązań – sposobów wykonania zamówienia – proponowanych przez Wykonawców, rozwiązanie lub rozwiązania najbardziej spełniające jego potrzeby – a tym samym będzie w stanie określić szczegółowo przedmiot zamówienia.

Zamawiający zastrzega, że w ramach dialogu może zwrócić się do Wykonawcy o przedstawienie propozycji wizyt referencyjnych w jego siedzibie lub oddziałach. Na tym etapie postępowania, Zamawiający może odbyć te wizyty, w terminach uzgodnionych między stronami.

W przypadku braku możliwości znalezienia rozwiązań spełniających potrzeby Zamawiającego, postępowanie zostanie unieważnione, a Wykonawcy nie będą zgłaszać z tego powodu jakichkolwiek roszczeń w stosunku do Zamawiającego. Zaniechanie przedstawienia przez Wykonawcę w ramach prowadzonego dialogu, co najmniej jednego rozwiązania – przyjmowane będzie jako rezygnacja tego Wykonawcy z uczestnictwa w postępowaniu.

Etap III – zaproszenie do złożenia oferty.

Do złożenia oferty, Zamawiający zaprosi Wykonawców, którzy spełnią wymogi określone przez Zamawiającego oraz wezmą udział w dialogu.

W przypadku, gdy liczba Wykonawców Spełniających wymogi Zamawiającego oraz uczestniczących w dialogu będzie większa niż liczba wskazana powyżej, Zamawiający zaprosi do składania ofert 5 Wykonawców, którzy otrzymają najwyższą ocenę punktową, wyliczoną według następujących kryteriów i przypisanych im znaczeń:

1. cena

l.p. Opis kryterium oceny Znaczenie (Waga) Opis metody przyznawania punktów

1 Cena 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru:

C= (Cmin/Cbad) * Kp *Wc gdzie:

C- ilość punktów przyznana danemu kryterium

Cmin – najniższa cena spośród cen wszystkich ofert.

Cbad – cena badanej oferty.

Kp - współczynnik proporcjonalności = 100.

Wc – waga kryterium cena = 50 %.

Przy ocenie wysokości proponowanej ceny najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najniższą cenę brutto wykonania przedmiotu zamówienia. Oferta o najniższej cenie brutto - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru.

W przypadku działań dotyczących szkoleń porównywana będzie cena ryczałtowa za 1 h szkoleniową (1 h = 45 min).

W przypadku pozostałych działań porównywana będzie cena ryczałtowa za wskazany zakres świadczonej usługi będącej przedmiotem zamówienia zaoferowanego przez Wykonawców, zgodnie z zakresem wskazanym w pkt. Opis przedmiotu zamówienia;

2. Czas wykonania zlecenia

1 Czas wykonania zlecenia 50 % Proporcje matematyczne wg wzoru:

T= (Tmin/Tbad) * Kp *Wt gdzie:

T- ilość punktów przyznana danemu kryterium

Tmin – najkrótszy czas wykonania zlecenia spośród wszystkich ofert (liczba dni).

Tbad – czas wykonania zlecenia badanej oferty (liczba dni).

Wt – waga kryterium czas wykonania = 50 %.

Przy ocenie czasu wykonania zlecenia najwyżej będzie punktowana oferta proponująca najkrótszy czas wykonania zlecenia przedmiotu zamówienia. Oferta o najkrótszym czasie - 50 punktów, pozostałe oferty – ilość punktów wyliczona według wzoru.

Minimalny czas wykonania ustala się na 4 miesiące.

Kryteria oceny ofert: O wyborze stanowi suma punktów przyznanych za kryterium – cena oraz kryterium czas wykonania zlecenia.

Cena stanowi 50 % kryteriów wyboru oferty.

Czas wykonania zlecenia 50 % kryteriów wyboru oferty.

Jeśli liczba Wykonawców, którzy spełnią warunki udziału w postępowaniu oraz wezmą udział w dialogu będzie mniejsza niż 5, Zamawiający zaprosi do złożenia oferty wszystkich Wykonawców, w tym także jednego, jeżeli tylko jeden spełni te warunki.

5) Przewiduje się udzielenie zamówień uzupełniających.

Źródło: OJS 2011/S 052-085688 (2011-03-14)

Dodatkowe informacje (2011-03-22)
Obiekt
Metadane ogłoszenia
Typ dokumentu: Dodatkowe informacje

Odniesienie
Daty
Data wysłania: 2011-03-22 📅
Termin składania ofert: 2011-04-21 📅
Data publikacji: 2011-03-24 📅
Identyfikatory
Numer ogłoszenia: 2011/S 58-093191
Odnosi się do ogłoszenia: 2011/S 52-085688
Numer Dz.U.-S: 58
Źródło: OJS 2011/S 058-093191 (2011-03-22)

Dodatkowe informacje (2011-03-21)
Odniesienie
Daty
Data wysłania: 2011-03-21 📅
Data publikacji: 2011-03-26 📅
Identyfikatory
Numer ogłoszenia: 2011/S 60-096250
Numer Dz.U.-S: 60
Źródło: OJS 2011/S 060-096250 (2011-03-21)

Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia (2011-07-01)
Obiekt
Metadane ogłoszenia
Typ dokumentu: Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia

Procedura
Typ oferty: Nie dotyczy

Odniesienie
Daty
Data wysłania: 2011-07-01 📅
Data publikacji: 2011-07-05 📅
Identyfikatory
Numer ogłoszenia: 2011/S 126-208579
Numer Dz.U.-S: 126

Udzielenie zamówienia
Data zawarcia umowy: 2011-06-30 📅
Adres pocztowy: ul. Skladowa 5
Miasto pocztowe: Poznań
Kod pocztowy: 61-888
Kraj: Polska 🇵🇱
Informacje o przetargach
Liczba otrzymanych ofert: 1
Źródło: OJS 2011/S 126-208579 (2011-07-01)

Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia (2011-07-14)
Odniesienie
Daty
Data wysłania: 2011-07-14 📅
Data publikacji: 2011-07-19 📅
Identyfikatory
Numer ogłoszenia: 2011/S 136-225837
Numer Dz.U.-S: 136

Procedura
Kryteria przyznawania nagród
Kryterium: 2. Czas wykonania zadania (50)

Udzielenie zamówienia

1️⃣
Data zawarcia umowy: 2011-07-13 📅
Adres pocztowy: ul. Za Bramką 9/3
Kod pocztowy: 61-842

2️⃣

3️⃣
Data zawarcia umowy: 2011-07-12 📅
Adres pocztowy: ul. Składowa 5

4️⃣
Informacje o przetargach
Liczba otrzymanych ofert: 2
Źródło: OJS 2011/S 136-225837 (2011-07-14)

Nowe zamówienia w powiązanych kategoriach 🆕

Pakiety oprogramowania i systemy informatyczne (>20 nowe zamówienia)

Pakiety oprogramowania dla sieci, internetu i intranetu (12)

Pakiety oprogramowania dla sieci (10)