Realizacja terenowa międzynarodowego badania kompetencji komputerowych i informacyjnych (ICILS) w Polsce
Przedmiotem zamówienia jest realizacja terenowa badania głównego ICILS w Polsce.
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi międzynarodowe badanie kompetencji komputerowych i informacyjnych (z ang. ICILS = INTERNATIONAL COMPUTER AND INFORMATION LITERACY STUDY, dalej ICILS). Badanie ICILS jest międzynarodowym przedsięwzięciem badawczym, zarządzanym i organizowanym przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Ewaluacji Osiągnięć Edukacyjnych (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement; IEA), pomysłodawcę m.in. znanych projektów TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) i PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). W badaniu do tej pory udział zadeklarowało 20 krajów, wśród nich: Australia, Chile, Chorwacja, Czechy, Dania, Hiszpania, Holandia, Hong Kong SAR, Izrael, Kanada, Korea, Litwa, Norwegia, Rosja, Słowacja, Słowenia, Szwajcaria, Tajlandia, Turcja oraz Polska. Wiosną 2012 roku zrealizowano w Polsce badanie pilotażowe, zaś badanie główne zaplanowane jest na rok 2013. W roku 2014 przewidziany jest raport z badania.
Głównym przedmiotem badania ICILS są efekty uczenia się w dziedzinie biegłości informacyjnej (information literacy) oraz komputerowej (computer literacy) uczniów drugiej klasy gimnazjum. Podstawowym pytaniem badawczym jest określenie jaka jest zmienność biegłości komputerowej i informacyjnej (CIL) uczniów wewnątrz krajów oraz pomiędzy nimi oraz zidentyfikowanie kluczowych cech szkół i systemów edukacyjnych związanych z wiedzą i umiejętnościami uczniów w tej dziedzinie.
Badanie obejmie uczniów drugiej klasy gimnazjum: zbadani zostaną również ich nauczyciele oraz zebrane zostaną informacje o szkołach. Dane zbierane będą z kilku źródeł:
— Najważniejszą częścią badania będzie test dla ucznia – zadaniem każdego uczestnika badania będzie rozwiązanie dwóch trzydziestominutowych modułów testowych. Moduły te składają się z interaktywnych zadań wykonywanych przy pomocy komputera,
— ankieta ucznia – poza testem komputerowym każdy uczeń będzie proszony o wypełnienie komputerowej ankiety. Ankieta będzie dotyczyła środowiska ucznia, dotychczasowych doświadczeń komputerowych oraz postaw wobec technologii informacyjnych,
— ankieta nauczyciela – również nauczyciele badanych uczniów będą proszeni o wypełnienie specjalnie dla nich przygotowanej w Internecie ankiety (dostępny będzie również wariant papierowy). Będzie ona dotyczyła używania przez nich komputerów w szkole i poza nią oraz samooceny w kompetencji w używaniu komputerów,
— ankieta szkoły – istotne dla projektu będą również dane o szkole, w której uczą się badani uczniowie. Stąd dyrektor oraz koordynator TIK takiej placówki będą proszeni o wypełnienie ankiet (również internetowych lub papierowych), które będą dotyczyły zasobów komputerowych szkoły, praktyki wykorzystania TIK w szkole oraz innych ważnych cech szkoły.
Liczebność próby to 146 szkół + 12 szkół, w sumie 158 szkół;
Zamawiający z każdej szkoły wylosuje do badania:
— 20 uczniów spośród wszystkich uczniów klas II gimnazjum – jedynym wyjątkiem od tej liczby może być sytuacja, kiedy uczniów klas drugich będzie mniej niż 25 – wówczas zbadani zostaną wszyscy, aby uniknąć sytuacji kiedy to tylko mała część uczniów nie bierze udziału w badaniu, w badaniu pilotażowym z jednej szkoły losowano średnio właśnie 20 uczniów (M=19,42),
— 15 nauczycieli uczących obowiązkowych przedmiotów w klasie drugiej gimnazjum w roku szkolnym 2012/2013 – od reguły tej istnieją dwa wyjątki:
—— kiedy w próbie nie znajdzie się szkolny nauczyciel informatyki – wówczas dołączany jest on do próby dodatkowo (jeśli jest ich kilku – dołączani są wszyscy), nawet jeśli osoba ta nie uczy w klasie drugiej gimnazjum,
—— kiedy nauczycieli potencjalnie możliwych do zbadania będzie mniej niż 20 – wówczas zbadani zostaną wszyscy, aby uniknąć sytuacji kiedy to tylko mała część nauczycieli nie bierze udziału w badaniu,
— Dodatkowo w każdej szkole do realizacji zrekrutowani muszą być,
— Dyrektor szkoły (a więc w większości lub wszystkich przypadkach sam Koordynator),
— Koordynator TIK w szkole – osoba mająca informacje na temat szkolnych zasobów TIK oraz ich wykorzystania – jeśli takiego stanowiska formalnie w szkole nie ma, to może to być Dyrektor szkoły, lub wskazana przez niego osoba.
Dodatkowo do badania dołączona jest również celowa próba szkół biorących udział w specjalnym programie mającym na celu podniesienie efektywności pracy szkół poprzez zakup dużej liczby komputerów. Szkoły biorące udział w programie znajdują się na terenie jednej gminy. W gminie tej znajduje się 12 gimnazjów, które uczą w sumie 491 uczniów (prognoza na rok szkolny 2012/13 na podstawie danych z roku szkolnego 2011/12). Szkoły te badane byłyby zwykłą procedurą, z dwoma wyjątkami 1) w tych 12 szkołach nie bada się próby uczniów i nauczycieli, a populację (wszystkich uczniów klasy drugiej gimnazjum, wszystkich nauczycieli uczących w klasie drugiej gimnazjum oraz wszystkich informatyków, przy czym maksymalna populacja do zbadania wynosi 99 osób w każdej grupie) oraz 2) brak jest szkół rezerwowych dla tych gimnazjów (ze względu na to, że wyczerpują one populację).
Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 1 do SIWZ – Opis przedmiotu zamówienia.
Termin
Termin składania ofert wynosił 2013-01-04.
Zamówienie zostało opublikowane na stronie 2012-11-23.
Dostawcy
Następujący dostawcy są wymienieni w decyzjach o przyznaniu zamówienia lub innych dokumentach dotyczących zamówień:
Kto?
Co?
Gdzie?
Historia zamówień
| Data |
Dokument |
| 2012-11-23
|
Ogłoszenie o zamówieniu
|
| 2013-02-06
|
Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia
|