Wybór koordynatora projektu, specjalisty ds. rekrutacji, monitoringu i ewaluacji, konsultantów ds. kształcenia modułowego w zakresie reklamy, handlu, ekonomii, logistyki, informatyki i mechatroniki oraz koordynatora ds. kształcenia modułowego w zakresie projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe"

Krótki opis

Przedmiot zamówienia dotyczy wyboru wykonawców, którzy pełnić będą kluczowe funkcje w realizacji projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe”. Projekt realizowany jest w ramach projektów regionalnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (POKL). Działanie IX – Rozwój i wykształcenie w regionach, Działanie – Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego. Projekt został już rozpoczęty, a okres jego realizacji przewiduje się na dzień 30.9.2015 r.

Krótki opis

Celem projektu jest poprawa dostosowania kształcenia zawodowego w Wielkopolsce do potrzeb rynku pracy do września 2015 r. Projekt realizowany będzie na terenie całego województwa wielkopolskiego, w 35 szkołach zawodowych. Beneficjentami projektu jest 35 dyrektorów, 140 nauczycieli, 1 750 uczniów rozpoczynających 1.9.2012 r. naukę w klasie pierwszej, w jednym z sześciu zawodów: ekonomista, logistyk, mechatronik, organizator reklamy, handlowiec, informatyk. Projekt realizowany jest przy współudziale Politechniki Poznańskiej. Liderem w projekcie jest Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile odpowiada w Projekcie za Zadanie nr 1. Kształcenie modułowe. W ramach tego zadania przewidziano następujące działania:

Krótki opis

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:1) realizacja wsparcia merytorycznego w postaci konsultacji, porad, spotkań metodycznych dla nauczycieli kształcenia modułowego w zakresie zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole w postaci konsultacji, szkoleń, porad.2) udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego i wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;3) przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;4) wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;5) określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;6) przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta) poprzez przeprowadzenie 20 godz. szkoleń i warsztatów w sierpniu 2012 r.;7) wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);8) szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;9) wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;10) przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;11) współdziałanie z koordynatorem projektu, w zakresie organizacji praktyk zawodowych dla uczniów;12) współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;13) zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;14) prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;15) przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Krótki opis

6) przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta) poprzez przeprowadzenie 20 godz. szkoleń i warsztatów w sierpniu 2012 r.;

Krótki opis

7) wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

Krótki opis

9) wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

Krótki opis

13) zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

Krótki opis

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:1) realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;2) udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;3) przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;4) wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;5) określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;6) przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);7) wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);8) szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;9) wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;10) przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;11) współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;12) współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;13) zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;14) prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;15) przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Krótki opis

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:1) projektowanie programu działań szkół w zakresie opracowania i realizacji szkolnego planu nauczania oraz programu nauczania i wsparcia przykładami rozwiązań dla wdrożenia programów modułowych dla zawodu, koordynowanie wsparcia przy projektowaniu innowacyjnych programów dla poszczególnych jednostek modułowych i modyfikacji programów modułowych realizowanych w szkole;2) koordynowanie prac zgodnie z założeniami Projektu i wymaganiami w zakresie realizacji programu nauczania oraz przeszkolenie z zakresu działań w projekcie konsultantów ds. kształcenia modułowego, przygotowanie wraz z nimi materiałów szkoleniowych dla potrzeb szkolenia nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;3) przygotowanie dyrektorów szkół do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe, wskazanie na zmianę funkcji i kompetencji nauczyciela, plan pracy dydaktycznej nauczyciela lub zespołu nauczycieli realizujących kształcenie modułowe, stawianie wniosków do realizacji na podstawie analizy porównawczej wymagań programowych i warunków do realizacji programu danej szkoły;4) analiza diagnozy potrzeb i opracowanie wniosków niezbędnych do wskazania dla dyrektora szkoły programu działań w Projekcie;5) udzielanie pomocy i wsparcia dla nauczycieli realizujących działania w Projekcie poprzez opracowanie i udostępnienie przykładowych materiałów metodycznych we współpracy z konsultantami kształcenia modułowego i szkoleniowych dla dyrektorów szkół w realizacji ich zadań;6) uzgadnianie planu kwartalnego działań konsultantów ds. kształcenia modułowego, przyjmowanie od nich sprawozdań miesięcznych i okresowych;7) dokonanie wraz z konsultantami ds. kształcenia modułowego sumarycznej analizy porównawczej - program przedmiotowy a program modułowy, budowa/struktura modułowego programu nauczania dla zawodu - analiza wymagań programowych, opracowanie listy wniosków które należy uwzględnić w procesie planowania, analiza rozpiętość bloków zajęć w szkołach objętych projektem na podstawie planów lekcji, odstępstw od średniej liczby godzin kształcenia modułowego w poszczególnych latach nauki na podstawie szkolnych planów nauczania, dostosowania programu nauczania dla zawodu w danej szkole wobec propozycji wzorcowych KOWEZiU;8) wskazywanie na bieżąco na formalno-prawne podstawy wdrożenia modułowego kształcenia zawodowego, korzyści z wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe dla uczniów, szkoły, pracodawców, środowiska oraz zagadnienia przy realizacji poszczególnych kwalifikacji w zawodzie, sygnalizowanie poprzez konsultantów ds. kształcenia modułowego terminów istotnych dla wykonania zadań w danym miesiącu;9) weryfikacja zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;10) udzielenie pomocy szkołom w konstruowaniu szkolnych planów nauczania, organizacji praktyk i staży poprzez konsultacje oraz opinie elektroniczne i osobiste w zakresie przedkładanych do analizy planów i opracowań wewnątrzszkolnych, sugestie co do planowanych rozwiązań ujawnianych problemów w danej szkole i wyrównywania tempa realizacji programu nauczania we wszystkich szkołach z Projektu;11) przeprowadzenie konsultacji dla konsultantów metodycznych i przez nich dla poszczególnych szkół dotyczących adaptacji i prowadzenia dokumentów szkolnych (sposobów wypełniania dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen);12) uzgodnienie z dyrektorami szkół metod pracy z uczniami - warsztatu pracy nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu (testy przewodnie, opisy przypadków, instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, kryteria oceniania). Cykliczne wspieranie nowymi informacjami pochodzącymi z dostępnych źródeł dot. zmian w kształceniu modułowym i zagadnień związanych z jego realizacją;13) monitorowanie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć w oparciu o wypracowane programy kształcenia, z zastosowaniem oferowanych technik;14) monitorowanie realizacji praktyk i staży dla uczniów;15) opracowanie wraz z dyrektorami szkół programów praktyk i staży;16) prowadzenie konsultacji ze szkołami odnośnie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały, w tym niezbędne do przeprowadzenia egzaminów z poszczególnych kwalifikacji zawodowych;17) wspieranie nadzoru pedagogicznego dyrektora w szkołach wdrażających modułowe programy nauczania dla zawodu, w tym wyposażanie ich w przykładowe narzędzia do ewaluacji. Wskazywanie na zarządzanie jakością w kształceniu w oparciu o programy o strukturze modułowej, mechanizmy zapewniania jakości w kształceniu modułowym, zaproponowanie przykładowych rozwiązań wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli i dyrektorów szkół przy pomocy poczty elektronicznej;18) prowadzenie indywidualnych konsultacji z dyrektorami szkół w szkołach na początku i na zakończenie działań w Projekcie oraz w razie ujawnionych potrzeb, omawianie z konsultantami ds. kształcenia modułowego zaawansowania szkół w realizacji poszczególnych zadań oraz wniosków do przekazania dla nauczycieli szkół z Projektu;19) opracowanie wniosków sumarycznych na podstawie sprawozdań konsultantów ds. kształcenia modułowego, omówienie ich w sposób przyjęty w Projekcie.20) przeprowadzenie działań sprawdzających prawidłowość przyjęcia i oznakowania pracowni e-learningu, dokumentowania działań przez koordynatorów zawodu i dyrektorów szkół, przekazanie informacji zwrotnej kierownikowi Projektu;21) prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu organizacji kształcenia modułowego;22) koordynowanie postępu Projektu poprzez kwartalną, półroczną i roczną analizę informacji ilościowych i uwag udzielanych przez konsultantów ds. kształcenia modułowego, dyrektorów szkół i nauczycieli;23) opracowywanie wniosków dla koordynatora Projektu z przesyłanych ze szkół i pozyskanych od koordynatorów zawodu informacji;24) przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach, zawierającego co najmniej informację statystyczną ogólną odnośnie szkół i realizowanych zadań w Projekcie, opis realizowanych zadań koordynatora i konsultantów, dyrektorów szkół, nauczycieli i uczniów uczestniczących w Projekcie, harmonogramu przyjętych działań, celów i sposobów realizacji, informację na temat przebiegu realizacji zadań, udzielonego wsparcia dla szkół, oceny zaawansowania szkół w realizację poszczególnych zadań, opis analiz i ankiet ewaluacyjnych przyjętych w Projekcie oraz uzyskanych rezultatów, przedstawienie ogólnych wniosków i dokonanie opisu wartościowych dla rozwoju wielkopolskiego szkolnictwa zawodowego działań szkół w ramach Projektu;Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 d) do SIWZ.

Krótki opis

1) projektowanie programu działań szkół w zakresie opracowania i realizacji szkolnego planu nauczania oraz programu nauczania i wsparcia przykładami rozwiązań dla wdrożenia programów modułowych dla zawodu, koordynowanie wsparcia przy projektowaniu innowacyjnych programów dla poszczególnych jednostek modułowych i modyfikacji programów modułowych realizowanych w szkole;

Krótki opis

2) koordynowanie prac zgodnie z założeniami Projektu i wymaganiami w zakresie realizacji programu nauczania oraz przeszkolenie z zakresu działań w projekcie konsultantów ds. kształcenia modułowego, przygotowanie wraz z nimi materiałów szkoleniowych dla potrzeb szkolenia nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

Krótki opis

3) przygotowanie dyrektorów szkół do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe, wskazanie na zmianę funkcji i kompetencji nauczyciela, plan pracy dydaktycznej nauczyciela lub zespołu nauczycieli realizujących kształcenie modułowe, stawianie wniosków do realizacji na podstawie analizy porównawczej wymagań programowych i warunków do realizacji programu danej szkoły;

Krótki opis

5) udzielanie pomocy i wsparcia dla nauczycieli realizujących działania w Projekcie poprzez opracowanie i udostępnienie przykładowych materiałów metodycznych we współpracy z konsultantami kształcenia modułowego i szkoleniowych dla dyrektorów szkół w realizacji ich zadań;

Krótki opis

7) dokonanie wraz z konsultantami ds. kształcenia modułowego sumarycznej analizy porównawczej - program przedmiotowy a program modułowy, budowa/struktura modułowego programu nauczania dla zawodu - analiza wymagań programowych, opracowanie listy wniosków które należy uwzględnić w procesie planowania, analiza rozpiętość bloków zajęć w szkołach objętych projektem na podstawie planów lekcji, odstępstw od średniej liczby godzin kształcenia modułowego w poszczególnych latach nauki na podstawie szkolnych planów nauczania, dostosowania programu nauczania dla zawodu w danej szkole wobec propozycji wzorcowych KOWEZiU;

Krótki opis

8) wskazywanie na bieżąco na formalno-prawne podstawy wdrożenia modułowego kształcenia zawodowego, korzyści z wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe dla uczniów, szkoły, pracodawców, środowiska oraz zagadnienia przy realizacji poszczególnych kwalifikacji w zawodzie, sygnalizowanie poprzez konsultantów ds. kształcenia modułowego terminów istotnych dla wykonania zadań w danym miesiącu;

Krótki opis

9) weryfikacja zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

Krótki opis

10) udzielenie pomocy szkołom w konstruowaniu szkolnych planów nauczania, organizacji praktyk i staży poprzez konsultacje oraz opinie elektroniczne i osobiste w zakresie przedkładanych do analizy planów i opracowań wewnątrzszkolnych, sugestie co do planowanych rozwiązań ujawnianych problemów w danej szkole i wyrównywania tempa realizacji programu nauczania we wszystkich szkołach z Projektu;

Krótki opis

12) uzgodnienie z dyrektorami szkół metod pracy z uczniami - warsztatu pracy nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu (testy przewodnie, opisy przypadków, instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, kryteria oceniania). Cykliczne wspieranie nowymi informacjami pochodzącymi z dostępnych źródeł dot. zmian w kształceniu modułowym i zagadnień związanych z jego realizacją;

Krótki opis

17) wspieranie nadzoru pedagogicznego dyrektora w szkołach wdrażających modułowe programy nauczania dla zawodu, w tym wyposażanie ich w przykładowe narzędzia do ewaluacji. Wskazywanie na zarządzanie jakością w kształceniu w oparciu o programy o strukturze modułowej, mechanizmy zapewniania jakości w kształceniu modułowym, zaproponowanie przykładowych rozwiązań wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli i dyrektorów szkół przy pomocy poczty elektronicznej;

Krótki opis

18) prowadzenie indywidualnych konsultacji z dyrektorami szkół w szkołach na początku i na zakończenie działań w Projekcie oraz w razie ujawnionych potrzeb, omawianie z konsultantami ds. kształcenia modułowego zaawansowania szkół w realizacji poszczególnych zadań oraz wniosków do przekazania dla nauczycieli szkół z Projektu;

Krótki opis

24) przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach, zawierającego co najmniej informację statystyczną ogólną odnośnie szkół i realizowanych zadań w Projekcie, opis realizowanych zadań koordynatora i konsultantów, dyrektorów szkół, nauczycieli i uczniów uczestniczących w Projekcie, harmonogramu przyjętych działań, celów i sposobów realizacji, informację na temat przebiegu realizacji zadań, udzielonego wsparcia dla szkół, oceny zaawansowania szkół w realizację poszczególnych zadań, opis analiz i ankiet ewaluacyjnych przyjętych w Projekcie oraz uzyskanych rezultatów, przedstawienie ogólnych wniosków i dokonanie opisu wartościowych dla rozwoju wielkopolskiego szkolnictwa zawodowego działań szkół w ramach Projektu;