Wykonanie usługi dydaktycznej - program wyrównawczy dla studentów z zakresu fizyki i matematyki w ramach projektu Postaw na jakość – realizacja Strategii Rozwoju Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie
1. Przedmiot zamówienia obejmuje swoim zakresem zajęcia dydaktyczne przewidziane do realizacji w terminie od stycznia 2013 r. do maja 2013 r., tj. 37 godzin wykładów, wg określonych zagadnień tematycznych. Zajęcia realizowane są w dni robocze : od poniedziałku do piątku, zgodnie z harmonogramem zajęć .
6. Zadania przewidziane do wykonania w ramach zamówienia- zakres tematyczny zajęć wyrównawczych
1. Zadanie nr 1 obejmuje przeprowadzenie 20 godzin wykładów z zakresu tematycznego:
- Kinematyka. Dynamika 2h.
- Korpuskularno-falowy dualizm materii 6h.
- Pole grawitacyjne 6h.
- Elementy fizyki jądrowej 6h.
2. Zadanie nr 2 obejmuje przeprowadzenie 9 godzin wykładów z zakresu tematycznego:
- Wstęp do termodynamiki, przemiany gazowe. Zasady termodynamiki 3 h.
- Fale mechaniczne 2h.
- Optyka 2h.
- Drgania harmoniczne 2h.
3. Zadanie nr 3 obejmuje przeprowadzenie 8 godzin wykładów z zakresu tematycznego :
- Wielkości fizyczne, wektory i skalary, elementy matematyki 2h.
- Elektrostatyka 2 h.
- Prąd elektryczny 2h.
- Magnetyzm 2h.
W ramach powyższych zadań do obowiązków wykonawcy należy:
a. Sprawdzanie obecności studentów na zajęciach dydaktycznych na dostarczonych listach obecności.
b. Stwierdzanie obecności określonej liczby studentów własnoręcznym podpisem na liście obecności.
c. Przekazywanie prawidłowo wypełnionych list obecności do sekretariatu programu wyrównawczego po każdych zajęciach.
d. Opracowanie i przekazywanie materiałów dydaktycznych dla studentów.
Termin
Termin składania ofert wynosił 2012-12-21.
Zamówienie zostało opublikowane na stronie 2012-12-12.
Dostawcy
Następujący dostawcy są wymienieni w decyzjach o przyznaniu zamówienia lub innych dokumentach dotyczących zamówień:
Kto?
Co?
Historia zamówień
Data |
Dokument |
2012-12-12
|
Ogłoszenie o zamówieniu
|
2013-01-16
|
Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia
|