Realizacja poszczególnych działań w ramach projektu pn. „Młodzieżowa Akademia Umiejętności w Piekarach Śląskich”

… Śląskicha. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z j. polskiego – 62 h x 3 grupy x 5 szkół, w sumie 930 hb. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki - w sumie 62 h x 3 grupy x 5 szkół, w sumie 930 h;c. Zajęcia dodatkowe z j. obcych (j.angielski / j.niemiecki) – 62 h. x 6 grup x 5 szkół, w sumie 1860 h;d. Zajęcia dodatkowe z biologii – 62 h x 2 grupy x 5 szkół, w sumie 620 h;e. Zajęcia dodatkowe z chemii – 62 h x 2 grupy x 5 szkół, w sumie 620 h;f. Zajęcia dodatkowe z fizyki – 62 h x 2 grupy x 5 szkół, w sumie 620 h;g. Zajęcia dodatkowe z historii / WOS-u – 62 h x 2 grupy x 5 szkół, w sumie 620 h.Ilość w/w godzin stanowi przewidywaną maksymalną ilość godzin przewidzianych do realizacji. Zadanie zostanie zrealizowane w terminie od dnia podpisania umowy do dnia 30.06.2015 r. Pod pojęciem 1 h rozumie się godzinę lekcyjną czyli 45 minut. Ilość grup z poszczególnych języków obcych (j.angielski / j.niemiecki) oraz historii i WOS-u będzie uzależniona od ilości chętnych uczniów na poszczególne zajęcia. Zajęcia będą się odbywały w placówkach szkolnych biorących udział w projekcie w salach udostępnionych nieodpłatnie Wykonawcy, w godzinach nie pokrywających się z godzinami zajęć lekcyjnych uczestników projektu. Wsparciem objęci zostaną uczniowie klas I-III szkół gimnazjalnych oraz uczniowie klas I-III liceum ogólnokształcącego. Grupa na zajęcia powinna liczyć od 6 do 8 uczniów/uczennic. Zajęcia muszą być prowadzone przez nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji z 12 marca 2012 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli. Obowiązkiem każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia jest prowadzenie list obecności uczniów na zajęciach oraz kart czasu pracy. W terminie 5 dni kalendarzowych od podpisania umowy Zamawiający przekaże Wykonawcy: imienną listę uczestników, wzór listy obecności, wzór karty czasu pracy dla osób prowadzących zajęcia oraz proponowany termin rozpoczęcia zajęć. W terminie do 3 dni od przekazania przez Zamawiającego w/w dokumentów, Wykonawca przekaże Zamawiającemu harmonogram zajęć do akceptacji przez kierownika projektu, Naczelnika Wydziału Edukacji oraz odpowiednich metodyków ze szkół program zajęć. Wykonawca musi informować Zamawiającego o każdej zmianie w harmonogramie min. na 3 dni przed zmianą harmonogramu w formie mailowej. Na zajęciach nauczyciele muszą wykorzystywać pomoce dydaktyczne zakupione w ramach projektu.

… Śląskich

… nauki”:1. Wynajem, montaż i demontaż namiotów (2 namioty o wymiarach 5m x 5m bez podłogi), nagłośnienie plenerowe do odtwarzania muzyki z CD oraz dla potrzeb konferansjera), oświetlenie (oświetlenie miejsca imprezy, oświetlenie wolnostojące, 2 lampy),obsługa techniczna;2. Druk zaproszeń na Festiwal „Dzień dla nauki” (150 sztuk) format 3 x DL, nadruk dwustronny, w pełnym kolorze, papier kredowy – projekt zaproszeń i treść przygotowana przez Zamawiającego;3. Poczęstunek dla zaproszonych gości dla 200 osób (kawa, herbata, ciasteczka, paluszki, woda mineralna, soki);4. Zakup 17 nagród, zaakceptowanych przez kierownika projektu, którego celem będzie podniesienie motywacji do nauki uczniów/uczennic. Nagrody w postaci gier planszowych edukacyjnych dostosowanych do wieku uczestników (historyczna, językowa lub ekonomiczna) lub albumów szkolnych dla uczestników Festiwalu.Festiwal zostanie przeprowadzony w miesiącu czerwcu 2014 r. w czasie wolnym od zajęć, na terenie jednej z placówek szkolnych biorących udział w projekcie, nieodpłatnie udostępnionym przez Zamawiającego. Festiwal będzie odbywał się podczas jednego dnia, w wymiarze godzin: od 4 godz. do 6 godzin. W festiwalu weźmie udział min. 200 osób.Celem festiwalu jest przybliżenie nauki, żeby nie była postrzegana jako hermetyczna, niedostępna i niezrozumiała dla uczniów oraz ukazanie tematów i problemów nauki, które rozwiązuje i ukazanie korzyści jakie z niej płyną. O proponowanym terminie festiwalu Wykonawca zostanie zawiadomiony przez Zamawiającego w formie mailowej. Na 7 tygodni przed terminem festiwalu, ustalonym przez Zamawiającego, Zamawiający przekaże Wykonawcy: szczegółowy program festiwalu, harmonogram zawierający miejsce i termin festiwalu, wzór zaproszenia oraz trzy propozycje nagród. W terminie do 21 dni od przekazania przez Zamawiającego w/w dokumentów Wykonawca przekaże Zamawiającemu wydrukowane zaproszenia oraz nagrody dla uczniów.Wykonawca festiwalu powinien posiadać aktualne ubezpieczenie organizatora od odpowiedzialności cywilnej za ewentualne szkody powstałe przez uczestników festiwalu w miejscu odbywania się festiwalu.Wykonawca zobowiązuje się:1) wykonania usługi zgodnie z programem festiwalu przygotowanym przez Zamawiającego oraz z użyciem wzorów dokumentów przekazanych przez Zamawiającego;2) bieżącej współpracy z Zamawiającym na każdym etapie wykonania usługi;3) przedłożenia przed zawarciem umowy ważnej polisy OC organizatora, która obejmuje cały okres trwania umowy oraz informowania o każdej zmianie dotyczącej ubezpieczenia OC.

… nauki”:

… Kopernik2. Zorganizowanie jednego jednodniowego wyjazdu do Warszawy dla 40 uczestników + opiekunowie wyjazdu do Muzeum Powstania Warszawskiego w Warszawie.Wykonawca musi zorganizować 2 wyjazdy w sumie dla 80 uczniów/uczennic. W każdym wyjeździe weźmie udział max. 40 uczestników. Przedmiot umowy zostanie zrealizowany do dnia 30 czerwca 2015 r. w dniach nie pokrywających się z godzinami zajęć lekcyjnych uczestników projektu. Wykonawca musi zapewnić: transport z /do Piekar Śląskich do miejsca wyjazdu edukacyjnego, ciepły posiłek dla każdego uczestnika wyjazdu edukacyjnego, bilety wstępu, opiekunów wycieczek (wyjazdów). O terminie wyjazdów Wykonawca poinformuje Zleceniodawcę najpóźniej 4 tygodnie przed wyjazdem w formie mailowej. W terminie do 14 dni kalendarzowych po podpisaniu umowy Zamawiający przekaże Wykonawcy: wzór listy obecności na wyjazdy edukacyjne, proponowane terminy wyjazdów. W terminie 30 dni kalendarzowych od przekazania w/w dokumentów Wykonawca przekaże Zamawiającemu do akceptacji, przez kierownika projektu program wyjazdów oraz imienną listę opiekunów wyjazdów. Zamawiający przekaże Wykonawcy imienną listę uczestników wyjazdu oraz pisemne zgody rodziców/opiekunów prawnych najpóźniej 30 dni kalendarzowych przed planowanym wyjazdem.Wykonawca zobowiązany jest do:1) Zapewnienia pojazdu dopuszczonego do ruchu zgodnie z obowiązującymi w Rzeczpospolitej Polskiej przepisami prawnymi oraz zagwarantowanie, że pojazd ten będzie posiadać aktualne badania techniczne dopuszczające go do ruchu w dniu wyjazdu edukacyjnego oraz co najmniej na 1 dzień przed tym wyjazdem edukacyjnym.2) Wyrażenia zgody na przeprowadzenie kontroli stanu technicznego pojazdu i trzeźwości kierowcy w dniu organizowanego wyjazdu edukacyjnego;3) Zapewnienia we własnym zakresie sprawnego pojazdu zastępczego w przypadku awarii pojazdu w celu ciągłości świadczenia usług będących przedmiotem umowy;4) Poniesienia wszelkich opłat parkingowych dla pojazdu przez Wykonawcę w dniu organizowanego wyjazdu edukacyjnego.5) Wykonania usługi zgodnie z programem wyjazdów edukacyjnych oraz z użyciem wzorów dokumentów przekazanych przez Zamawiającego;6) Wykonania usługi zgodnie ze swoją najlepszą wiedzą oraz zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 roku w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (DZ.U. Nr 135,poz 1516) oraz Rozporządzenia z dnia 21 stycznia 1997 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełnić organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania (DZ.U. Nr 12 poz.67 z póź. zm.).7) Terminowego i sprawnego wykonania usługi oraz do bieżącej współpracy z Zamawiającym na każdym etapie wykonania usługi;8) Przedłożenia aktualnego wpisu do rejestru Organizatorów Turystyki i Pośredników Turystycznych;9) Przedłożenia ważnej krajowej licencji na przewóz osób;10) Przedłożenia aktualnego ubezpieczenia OC i NNW na środek transportu;11) Przedłożenia przed zawarciem umowy ważnej polisy OC organizatora, która obejmuje cały okres trwania umowy oraz informowania o każdej zmianie dotyczącej ubezpieczenia OC.

… Kopernik

… szkoły.Wykonawca musi przeprowadzić badanie ewaluacyjne dla przyszłości edukacji składające się z poszczególnych etapów:a) Faza konceptualizacji (planowania) - polegająca na opracowaniu planu badań i projektowaniu obszaru zagadnień zgodnie z zaleceniami wynikającymi z właściwych i aktualnych rozporządzeń obowiązujących w sektorze oświaty. Konceptualizacja powinna zawierać m.in.:- analizę istniejących rozwiązań praktycznych w zakresie ewaluacji w szkole,- identyfikację środowisk interesariuszy i użytkowników ewaluacji,- precyzyjne zdefiniowanie problemu badawczego i określenie jego zakresu w postaci podmiotu oraz celu głównego badania,- wskazanie kryteriów operacyjnych i wskaźników badania oraz operacjonalizację,- ustalenie i opis metodologii za pomocą, których zostanie zrealizowane badanie,- opracowanie narzędzi do badań pilotażowych i badań właściwych. Plan musi zostać zaakceptowany przez Kierownika Projektu.b) Faza badań pilotażowych – etap polega na przeprowadzeniu badań pilotażowych (50 sztuk wywiadów pogłębionych z wybranymi użytkownikami i potencjalnymi użytkownikami badań ewaluacyjnych), analizie materiałów z badań pilotażowych oraz przeprowadzeniu spotkań panelowych (na terenie placówek biorących udział w projekcie, tj. Miejskiego Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Jana III Sobieskiego. Przygotowanie treści oraz druk wywiadu po stronie Wykonawcy. Treść zostanie przedstawiona do akceptacji przez Zamawiającego. Wykonawca przekaże opracowanie wywiadów zamawiającemu w formie elektronicznej (w programie Word).c) Faza opracowania pakietu wspomagającego ewaluację (wewnętrzną) – opracowanie podręcznika i korespondującej z nim aplikacji komputerowej. Opracowanie podręcznika z zakresu ewaluacji wewnętrznej oraz metodologii jej prowadzenia zawierającego:- wprowadzenie do zagadnień ewaluacji zgodnie z zaleceniami wynikającymi z właściwych i aktualnych rozporządzeń obowiązujących w sektorze oświaty.,- charakterystykę ewaluacji w edukacji według obowiązującego modelu,- specyfikę ewaluacji wewnętrznej w szkołach,- projektowanie procesu ewaluacji wewnętrznej w szkole z uwzględnieniem wzorów narzędzi,-odniesienie efektów i modelu badań wewnętrznych do wymagań i zakresu ewaluacji zewnętrznej,- metodologię badań w odniesieniu do ewaluacji wewnętrznej w szkole,- projekty planów badań w zakresie głównych obszarów tematycznych ewaluacji wewnętrznej w szkole zdiagnozowanych na podstawie przeprowadzonych w projekcie badań pilotażowych,- projekty narzędzi badawczych do wybranych planów ewaluacji,- omówienie przykładowych zagadnień weryfikacji, selekcji, analizy i interpretacji danych ewaluacyjnych,- bibliografię.Zaprojektowanie, wykonanie i wdrożenie off-linowego programu komputerowego oraz propozycji wykorzystania bezpłatnych narzędzi internetowych w celu rozszerzenia możliwości pozyskiwania danych od różnych podmiotów biorących udział w badaniu na podstawie podręcznika z zakresu ewaluacji wewnętrznej w szkole stworzonego w ramach projektu „Młodzieżowa Akademia Umiejętności w Piekarach Śląskich”. Celem w/w aplikacji będzie wspieranie procesu ewaluacji wewnętrznej w szkole. Zadaniem Wykonawcy będzie stworzenie programu według opisanych warunków.Program komputerowy (aplikacja komputerowa)Głównym celem aplikacji off-linowej jest umożliwienie korzystania z kluczowych funkcjonalności ewaluacyjnych. Aplikacja komputerowa powinna zawierać minimum:1. Program do tworzenia narzędzi ewaluacyjnych zawierający następujące funkcjonalności:a) tworzenie narzędzi do ewaluacji (np. kwestionariuszy, ankiet, wywiadów)b) generowanie planu ewaluacji wraz z harmonogramemc) generowanie raportu z ewaluacji zawierającego wnioski, rekomendacje oraz propozycje zadań do planu nadzoru na kolejny rokd) wczytywanie wyników ewaluacji do raportue) konta obsługi dyrektora oraz konta zespołu nauczycielif) generowanie wyników w postaci wykresów2. Program będzie umożliwiał tworzenie narzędzi badawczych (wielu kwestionariuszy jednocześnie), w tym będzie posiadał:a) możliwość tworzenia różnego typu pytań, np. pytań zamkniętych, otwartych, rangi, możliwość ustalenia reguł udzielania odpowiedzi – ustalanie charakteru pytania (jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru), ustalenie zakresu wymaganej odpowiedzi (liczby minimalnej i maksymalnej), możliwość „wymuszenia” na respondencie konieczności udzielenia odpowiedzi według ustalonego zakresu odpowiedzi, możliwość eliminowania braków odpowiedzi,b) możliwość dodawania instrukcji do pytania,c) możliwość ustanawiania reguł przejścia od pytania do pytania,d) możliwość drukowania narzędzi, raportów, planów badania, wyników według potrzeb szkoły.3. Program będzie posiadał możliwość publikacji ankiety w tym:a) określenie czasu badania pilotażowego,b) określenie czasu badania głównego,c) możliwość utworzenia i edycji zaproszenia do badania.4. Program umożliwi tworzenie raportów z wynikami badań.5. Program umożliwi import i eksport danych, wyników i narzędzi do formatu PDF. i XML.Specyfikacja technicznaProgramy off-linowe:a) program w postaci pliku (płyta CD) wykonywalny pod systemem MS Windows 32/64 bityb) technologia wykonania (Java SE, C/C++, C#)c) obsługa plików XML lub binarnych z kwestionariuszami i badaniamid) Faza publikacji - wydanie 150 egzemplarzy książki wraz z płytą (płyta dla każdego egzemplarza i jedna płyta „matka”).Poszczególne etapy ewaluacji będą akceptowane przez Kierownika projektu.Wykonawca zobowiązany jest wykonać przedmiot umowy od dnia podpisania umowy do dnia 30.06.2015 r. Wykonawca będzie zobowiązany dostarczyć materiały wytworzone podczas ewaluacji do Biura Projektu, Wydział Promocji, Rozwoju i Funduszy Europejskich, ul. Bytomska 84, Piekary Śląskie pok. 216. Wykonawca musi przedstawić Kierownikowi projektu sprawozdania kwartalne z działalności w ramach projektu. Poszczególne etapy ewaluacji będą musiały zostać zaakceptowane przez Kierownika projektu oraz Specjalistę ds. monitoringu i ewaluacji. Wykonawca przedstawi Zamawiającemu (Kierownikowi projektu) do akceptacji plan ewaluacji i harmonogram ewaluacji projektu najpóźniej do 21 dni kalendarzowych od podpisania umowy. Ewaluacja będzie obejmować szkoły biorące udział w projekcie, tj. Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Wykonawca zobowiązuje się w przypadku zmiany przepisów oświatowych (w trakcie trwania umowy) do aktualizacji programu wspomagającego ewaluację dla przyszłości edukacji.Wykonawca zapozna z obsługą programu wspomagającego ewaluację nauczycieli wyznaczonych przez dyrekcję każdej z placówek szkolnych biorących udział w projekcie (maksymalnie 3 osoby z jednej placówki).

… szkoły.

… zawierać:- Gry planszowe – 5 szt.:- 2 szt. gry planszowej do nauki j. polskiego pn. "Kalambury Maxi" lub innej gry o tej samej tematyce. Gra, w której za pomocą gestów lub rysunków należy przedstawić wskazane hasło wylosowane na karcie.- 3 szt. gry planszowej do nauki języka polskiego pn. "Słówkomania" lub inna gra o tej samej tematyce, słowna gra, która poszerza słownictwo.- Gry językowe – 2 szt.:- 2 szt. gry "SCRABBLE" do nauki j. polskiego, gra słowna lub inna gra o tej samej tematyce. Polega na układaniu na planszy powiązanych ze sobą słów.- Gry logiczne – 4 szt.:- 4 szt. gry pn. "Scrabble. ŁamiSłówka" lub gra o tej samej tematyce. Gra logiczna polegająca na układaniu słów w taki sposób aby psuć szyki przeciwnikom.- Książki dydaktyczne – 5 szt.:- 3 szt. książki "Słownik mitów i tradycji kultury" aut. Władysława Kopalińskiego, rok wydania 2011 lub inna książka o tej samej tematyce- 2 szt. książki "Gdy Ci słowa zabraknie. Słownik synonimów" aut. Wojciecha Broniarka, rok wydania 2005 lub inna książka o tej samej tematyce- Plansze ortograficzne – 5 szt.:- 5 szt. plansz ortograficznych ćwiczących pisownię wyrazów m.in. z "rz" i "ż", "ch" i "h", "ó" i "u", w formacie min. 70 x 100 cm. Każda z plansz opisująca inny problem ortograficzny.- Plansze epok literackich – 5 szt.- 5 szt. plansz epok, każda opisująca inną epokę literacką, formatu min 100 x 70 cm, jednostronna.2. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki – 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Zestaw siatek brył i figur geometrycznych – 1 szt.- 1 zestaw siatek brył i figur geometrycznych zawierający się z min 8 szt. siatek brył- Zestaw brył porównawczych – 1 szt.- 1 zestaw min. 6 brył geometrycznych, wykonanych z przezroczystego tworzywa sztucznego z zaznaczonymi wysokościami i przekątnymi. Wysokość brył min. 15 cm.- Plansze matematyczne – 8 szt.- 8 szt. plansz – każda o innej tematyce matematycznej, format min. 70 x 100 cm, jednostronna- Zestaw wielościanów foremnych przezroczystych – 1 szt.- 1 zestaw min. 4 brył (sześcian z wpisanym ośmiościanem, sześcian z zaznaczonymi przekątnymi, czworościan z wpisanym czworościanem, czworościan z zaznaczonymi wysokościami) o wysokości min 15 cm- Programy edukacyjne (wraz z licencją) – 5 szt.:- 5 szt. programu edukacyjnego z licencją do nauki matematyki (każdy inny), zawartego na płytach CD-ROM .- Książki edukacyjne – 10 szt.:- 2 szt. książki "Matematyka dla odważnych. Zbiór zadań konkursowych" aut. Jan Kowolik, Tomasz Szwed lub inna książka o tej samej tematyce,- 2 szt. książki "Olimpiady matematyczne w gimnazjum i liceum" aut. Witold Bednarek lub inna książka o tej samej tematyce.- 1 szt. książki "Zadania z matematyki dla olimpijczyków – gimnazjalistów i licealistów", aut. Henryk Pawłowski, Wojciech Tomalczyk lub inna książka o tej samej tematyce;- 5 szt. książek "Wybrane zagadnienia z matematycznych kółek olimpijskich" aut. Krzysztofa Kamińskiego lub inna książka o tej samej tematyce. Książka adresowana do uczniów przygotowujących się do olimpiad matematycznych oraz osób prowadzących kółka olimpijskie (poziom gimnazjalny i ponadgimnazjalny).3. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z j. angielskiego– 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i.m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Gry językowe – 4 szt.- 2 szt gry językowej "Ruundtrip of Britain and Ireland" lub inna gra o tej samej tematyce. Gra która ukierunkowana jest na poznawanie geografii, kultury i historii Wielkiej Brytanii oraz zagadnień związanych z nauką gramatyki i słownictwa języka angielskiego.- 1 szt. "The Great Verb Game" lub inna gra o tej samej tematyce. Gra językowa do nauki czasowników i ich odmiany przez osoby i czasy. Gra ukierunkowana jest na naukę czasowników angielskich oraz ich poprawnego użycia w zdaniach formułowanych w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym.- 1 szt. gry "Let's Party!" lub inna gra o tej samej tematyce. Gra ukierunkowana jest na naukę najpopularniejszych czasowników angielskich oraz ich poprawnego użycia w zdaniach formułowanych w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym.- Plansze – 6 szt.- 6 szt. plansz do nauki j. angielskiego – każda o innej tematyce (dotyczące zagadnień związanych z gramatyką j. angielskiego) , format min. 70 x 100 cm, jednostronna.- Książki dla nauczycieli – 7 szt.- 7 szt. słowników angielsko – angielskich na poziomie zaawansowanym dla nauczycieli- Książki dla uczniów – 6 szt.:- 6 szt. słowników angielsko – angielskich na poziomie średnio -zaawansowanym- Filmy edukacyjne DVD– 5 szt.:- 5 szt. płyt DVD z filmami do nauki języka angielskiego. Każda płyta ucząca i przyswajająca wiedzę z języka niemieckiego. Długość materiałów na 1 płycie – min. 30 min.4. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z j. niemieckiego– 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i. m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Gry językowe – 4 szt.- 4 szt. różnych gier językowych do nauki języka niemieckiego. Gry językowe rozwijającą umiejętność zadawania pytań oraz udzielania odpowiedzi w języku niemieckim, związanych z prostymi sytuacjami życia codziennego, do nauki czasowników i ich odmian.- Plansze – 6 szt.- 6 szt. plansz do nauki j. niemieckiego – każda o innej tematyce (dotyczące zagadnień związanych z gramatyką j. niemieckiego) , format min. 70 x 100 cm, jednostronna- Książki dla nauczycieli – 7 szt.- 7 szt. słowników niemiecko-niemieckich, poziom zaawansowany, dla nauczycieli- Książki dla uczniów – 6 szt.:- 6 szt. słowników niemiecko-niemieckich dla uczniów, poziom średnio-zaawansowany- Filmy edukacyjne DVD – 5 szt.:- 5 szt. płyt DVD z filmami. Każda płyta ucząca i przyswajająca wiedzę z języka niemieckiego. Długość materiałów na 1 płycie – min. 30 min.5. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z biologii – 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i. m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Plansze dydaktyczne – 8 szt.:- 8 szt. plansz – każda o innej tematyce biologicznej , format min. 70 x 100 cm, jednostronna.- Zestawy do doświadczeń – 2 szt.:- 2 szt. szkolnego mikroskopu o parametrach:* głowica: monokularowa pochylona pod kątem 45°* okulary: WF 10x* obiektywy: achromatyczne 4x, 10x, 40x (S)* powiększenia: min. 40x, do 400x* koło filtrowe: 6 filtrów* oświetlenie: LED, górne / dolne* stolik: min.90 x 90 mm ruchomy z mocowaniem preparatów- Modele anatomiczne – 2 szt.:- 1 szt. modelu ludzkiego serca składający się z dwóch części, wykonany z tworzywa sztucznego,. Wymiary min. 15x15x17cm, waga min. 300 g.- 1 szt. model ludzkiego oka powiększony. Model pozwala na zapoznanie się również z budową wewnętrzną gałki ocznej, średnica min.16cm wysokość min.21cm- Filmy edukacyjne DVD – 10 szt.:- 10 szt. płyt DVD z filmami. Każda płyta o innej tematyce biologicznej. Płyta musi zawierać materiały na min 30 minut.6. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z chemii– 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i. m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Książki dydaktyczne – 5 szt.:- 2 szt. książki "Podstawy chemii nieorganicznej" aut. Adama Bielańskiego lub inne książki o tej samej tematyce.- 3 szt. książki "Nowoczesne kompendium chemii" aut. K.-H. Lautenschläger, W. Schröter, A. Wanninger lub inna książka o tej samej tematyce.- Zestawy do doświadczeń - 4 szt.:- 4 szt. zestawu laboratorium chemicznego w skład którego wchodzą m.in. odczynniki, próbki, stojaki, uchwyty do próbówek, palnik spirytusowy, zlewka, rurki, kolby, papierki lakmusowe, filtry, lejek lub inny zestaw o tej samej tematyce.- Filmy edukacyjne DVD – 10 szt.:- 10 szt. płyt DVD z filmami. Każda płyta o innej tematyce chemicznej. Płyta musi zawierać materiały na min 30 minut.7. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z fizyki – 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i. m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Woltomierz – 2 szt.:- 2 szt. woltomierza analogowego o rozmiarze min. 10 x 10 x 13 cm, umieszczony w obudowie z tworzywa, waga min 0,2 kg (pomoc do wykorzystania przez uczniów na zajęciach).- Miliamperomierz – 1 szt.:- 1 szt. miliamperomierza prądu stałego o zakresach pomiarowych min.: 0-50 mA i 0 – 500mA, wymiary min: 10 x 13 x 10 cm (pomoc do wykorzystania przez uczniów na zajęciach)- Zasilacz prądu z regulacją – 2 szt.:- 2 szt. zasilacza prądu stałego z płynną regulacją napięcia i natężenia prądu (pomoc do wykorzystania przez uczniów na zajęciach).- Zwojnica – 2 szt.:- 2 szt. zwojnicy o gabarytach zewnętrznych min: 47 x 120 x 235 mm, ciężarze min: 0,12 kg, przewodnikiem – drut min. Cu Ø 2mm. Zwojnica przeznaczona do demonstracji pola magnetycznego wytwarzanego przez prąd płynący w zwojnicy (pomoc do wykorzystania przez uczniów na zajęciach).- Zestawy do doświadczeń – 2 szt.:- 2 szt. kuli plazmowej, która wykorzystywana jest do doświadczeń fizycznych w dziale elektromagnetyzmu. Szklana kula zawiera gaz min. 100Pa pod obniżonym ciśnieniem i wewnętrzną elektrodę pod napięciem min 10.000 V. Kula znajdująca się na podstawie, z której zasilana jest elektroda (pomoc do wykorzystania przez uczniów na zajęciach) lub inny zestaw z działu elektromagnetyzmu.- Filmy edukacyjne DVD – 5 szt.:- 5 szt. płyt DVD z filmami. Każda płyta o innej tematyce z działu fizyki. Płyta musi zawierać materiały na min 30 minut.8. Zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dodatkowe z historii– 5 zestawów po 1 zestawie dla każdej ze szkół: Miejskie Gimnazjum nr 1,2,3,4 oraz I Liceum Ogólnokształcące i. m. Króla Jana III Sobieskiego w Piekarach Śląskich. Każdy zestaw powinien zawierać:- Książki dydaktyczne – 5 szt.:- 3 szt. książki "Polska na przestrzeni wieków" aut. zbiorowy lub inna książka o tej samej tematyce. Książka prezentuje wielostronny, żywy i pasjonujący obraz historii państwa i narodu polskiego, pisany z perspektywy najwybitniejszych polskich historyków.- 2 szt. książki "Historia ustroju Polski" aut. Marian Kallas lub inna książka o tej samej tematyce. W publikacji zawarto zwięzły wykład historii ustroju Polski od czasów najdawniejszych do współczesności.- Filmy edukacyjne – 10 szt. :-10 szt. płyt na DVD z filmami historycznymi. Każda płyta opisująca/opowiadająca inne wydarzenie historyczne. Czas oglądania filmu/filmów z jednej płyty min 30min.- Historyczne gry edukacyjne – 4 szt.:- 2 szt. gry planszowej "Pan tu nie stał", wydanie polskie. Gra edukacyjna dzięki której młodzież, może przenieś się na moment do PRL-u lub inna gra o tej samej tematyce- 2 szt. gry "Quiz Historia polski" lub inna gra o tej samej tematyce. Gra, w której gracze odpowiadają na różne pytania dotyczące historii Polski.- Rozkładane mapy (w formie puzzli) – 2 szt.- 2 szt. mapy historycznej typu puzzle, wielkość obrazu po ułożeniu min. 67,5 x 44,1 cm ilość elementów: min. 1000.- Mapy ścienne – 2 szt.:-1 szt. mapy dwustronnej, ściennej mapy szkolnej do nauki historii, format mapy: min 160 x 120 cm, oprawa laminowana dwustronnie folią strukturalną.-1 szt. mapy dwustronnej, ściennej mapy szkolnej do nauki historii, format mapy: min 160 x 120 cm, oprawa laminowana dwustronnie folią strukturalną.Wykonawca jest zobowiązany dostarczyć, w terminie do 4 tygodni od podpisania umowy zestawy pomocy dydaktycznych.Miejsce dostarczenia zestawów zostanie przekazane Wykonawcy telefonicznie lub pocztą elektroniczną najpóźniej tydzień przed planowanym terminem dostarczenia w/w zestawów. Wykonawca musi dostarczyć przedmiot zamówienia z podziałem na poszczególne zestawy pomocy na poszczególne przedmioty, np. zestaw pomocy dydaktycznych na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z j. polskiego. Wartość jednostkowa pojedynczej rzeczy nie może być równa lub wyższa od 350 zł brutto.

… zawierać:

… zegarowych).Do głównych obowiązków Koordynatora terenowego szkół będzie należeć:1) współpraca z Biurem Projektu;2) pomoc w prowadzeniu rekrutacji uczestników projektu oraz prowadzenie dokumentacji z nią związanej;3) zapewnienie prawidłowego obiegu dokumentów w projekcie;4) zapewnienie prawidłowej korespondencji i komunikacji z Biurem Projektu;5) wspieranie Biura Projektu w przygotowywaniu materiałów i dokumentów związanych z realizacją projektu;6) kreowanie w środowisku dobrego wizerunku projektu;7) wspieranie Biura Projektu w działaniach promocyjno-informacyjnych;8) kontrola prawidłowej realizacji projektu w placówkach szkolnych;9) kontakt z uczestnikami projektu oraz nauczycielami i firmami prowadzącymi zajęcia;10 wstępna weryfikacja list obecności uczestników projektu oraz kart czasu pracy nauczycieli;11) ustalanie harmonogramów zajęć wspólne z dyrekcją placówek oraz Biurem Projektu.Koordynator powinien spełniać następujące wymagania:1) wykształcenie wyższe;2) znajomość specyfiki pracy w szkole;3) znajomość specyfiki projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (udział przy realizacji w min. 1 projekcie);4) bardzo dobra obsługa MS Office;5) znajomość obowiązujących wytycznych dotyczących realizacji projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego;6) odpowiedzialność, punktualność, rzetelność, dyspozycyjność, umiejętność pracy pod presją czasu, odporność na stres.

… zegarowych).