Opis zamówienia
Przedmiotem zamówienia jest usługa w zakresie przeprowadzenia szkolenia o tematyce „Problem-Based Learning” dla pracowników będących nauczycielami akademickimi Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, na potrzeby realizacji projektu „POWER na UPWR – kompleksowy program rozwoju uczelni”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (numer umowy POWR.03.05.00-00-Z082/17-00) – zadanie nr 11.
Liczba osób: 60 (5 grup liczących po 8-12 osób)
1. Uczestnikami szkolenia będzie grupa 60 osób – pracowników będących nauczycielami akademickimi UPWr, w podziale na 5 grup liczących 8-12 os. każda.
2. Czas trwania jednego szkolenia dla jednej grupy: 24 h zajęć (szkolenie 3-dniowe).
3. Czas trwania szkolenia podawany jest w godzinach dydaktycznych (45 minut)
4. Szkolenie odbywać się będzie od poniedziałku do piątku oraz w soboty, maksymalnie 8 h dziennie, maksymalnie 3 razy w tygodniu (przedział godzinowy: od 9.00 do 16.00), tj. szkolenia mogą rozpocząć się najwcześniej o godz. 9.00 a zakończyć najpóźniej o godz. 16.00, dla każdej z grup.
Liczba godzin: ogółem 120 h dla 5 grup, 1 grupa = 24 h.
Zapewnienie lokalu
1. Zamawiający zobowiązuje się do ustalenia i przekazania Wykonawcy ostatecznego terminu szkolenia (dzień, miesiąc, rok) do czterech tygodni od daty zawarcia umowy wraz ze wskazaniem miejsca szkolenia.
2. Szkolenie odbywać się będzie stacjonarnie w salach Zamawiającego, tj. Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. W przypadku braku możliwości realizacji szkolenia stacjonarnego w siedzibie UPWr spowodowanego ograniczeniami wynikającymi z zagrożenia COVID-19 dopuszcza się realizację przedmiotu zamówienia w całości lub części w formule zdalnej, w czasie rzeczywistym, on-line.
3. Wykonawca zapewni, o ile wymaga tego szkolenie, sprzęt (komputer, projektor, itd.) i oprogramowanie/licencje niezbędne do przeprowadzenia szkolenia stacjonarnie lub zdalnie.
Nazwa szkolenia: „Problem-Based Learning”, łączna liczba godzin: 24 h
Szkolenie będzie zawierało następujące zagadnienia:
- projektowanie i realizowanie zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metodyki PBL, w tym:
- budowanie zespołów, budowanie kompetencji superwizora metody PBL
- diagnoza predyspozycji zespołowych, facylitacja jako styl pracy superwizora i metoda w pracy zespołowej
- formy udzielania studentom/osobom uczestniczącym w zajęciach konstruktywnej informacji zwrotnej, znaczenie samooceny i oceny w procesie uczenia się/nabywania umiejętności i kompetencji społecznych, formułowanie kryteriów oceniania, celów oraz sposobu pomiaru stopnia ich realizacji, a także walidacji efektów uczenia się i inne.
Poszczególne zagadnienia zostaną omówione w kontekście regulacji prawnych dotyczących szkolnictwa wyższego, w szczególności projektowania programów studiów, planowania i realizacji zajęć dydaktycznych, z przedstawieniem studiów przypadków, zaczerpniętych z praktyki akademickiej, oraz możliwych zakresów wdrożenia PBL dla różnych form zajęć, oraz dostosowane do realiów funkcjonowania uczelni.
Zamawiający dopuszcza prowadzenie szkolenia następującymi metodami: warsztaty, prezentacje, wykłady, ćwiczenia, do wyboru przez osobę prowadzącą.
Przygotowanie i realizacja szkolenia powinna wpisywać się w proces Bilansu kompetencji, realizowany w projekcie przez oddzielną jednostkę. Program szkolenia będzie weryfikowany z Wykonawcą pod kątem kompetencji koniecznych do uzyskania przez uczestników/czki w jego wyniku w terminie do 7 dni przed rozpoczęciem szkolenia. Szkolenie będzie wymagało przeprowadzenia przez Wykonawcę testu oceniającego podniesienie wiedzy merytorycznej – TEST PRE i POST. Wykonawca przygotuje TEST PRE i POST, przeprowadzi go z uczestnikami szkolenia i przekaże oryginały
Zamawiający informuje, że zgodnie z art. 91 ust. 2 Pzp, nie dokonał podziału zamówienia na części. Uzasadnienie w SWZ rozdział 4 pkt. 7